12+
Оглавление - Музыка и нравственное развитие дошкольников
- Музыка и нравственное развитие дошкольников
- аннотация
- Введение
- Глава 1. Теоретические основы музыкально-нравственного воспитания
- 1.1. Музыка как феномен культуры и средство воспитания
- 1.2. Влияние музыки на эмоции и нравственные качества ребёнка
- 1.3. Нравственные категории, формируемые музыкой
- 1.4. Роль педагога и семьи в музыкально-нравственном воспитании
- 1.5. Музыка и духовно-нравственное развитие личности
- Выводы по главе 1
- Глава 2. Музыка и эмоционально-нравственное развитие ребёнка
- 2.1. Слушание музыки как путь к формированию отзывчивости
- 2.2. Пение как средство воспитания доброжелательности
- 2.3. Танец и движение как проявление радости и дружбы
- 2.4. Народная музыка в формировании национального самосознания
- 2.5. Связь музыки с другими видами искусства
- Выводы по главе 2
- Глава 3. Практика музыкально-нравственного воспитания
- 3.1. Организация музыкальных занятий в ДОУ
- 3.2. Музыкальные игры, развивающие нравственные качества
- 3.3. Сценарии праздников и традиционных обрядов
- 3.4. Музыкальное сопровождение режимных моментов
- 3.5. Роль детского музыкального коллектива
- Выводы по главе 3
- Глава 4. Опыт педагогов и примеры из практики
- 4.1. Кейсы из работы воспитателей и музыкальных руководителей
- 4.2. Музыка как средство профилактики конфликтов
- 4.3. Музыкально-патриотические мероприятия
- 4.4. Влияние музыкальной сказки на формирование честности и доброты
- 4.5. Общие рекомендации педагогам на основе практики
- Выводы по главе 4
- Глава 5. Методические рекомендации
- 5.1. Подбор репертуара для нравственного воспитания
- 5.2. Возрастные особенности восприятия музыки
- 5.3. Сочетание музыки с театрализацией, рисованием, игрой
- 5.4. Алгоритм проведения музыкального занятия с нравственной направленностью
- 5.5. Работа с родителями
- Выводы по главе 5
- Приложения
- Праздник 1: «День семьи»
- Праздник 2: «Осенний урожай»
- Праздник 3: «День Победы»
- Заключение