Положение человека в обществе зависит от его профессии, национальности, возраста и семейного положения. Каждый человек имеет множество статусов, так как участвует во многих группах и организациях. Например, она может быть женщиной, матерью, женой, дочерью, сестрой, преподавателем, профессором, доктором наук или православной верующей. Все статусы, которыми индивид обладает в данный момент, составляют его статусный набор. При этом в обществе социальные статусы воспринимаются по-разному в зависимости от их положения в статусной иерархии, то есть от социального престижа, который определяется разным положением индивидов в обществе. Социальные статусы определяют содержание и характер общественных отношений.

Социальный статус — это положение человека в обществе, которое определяется возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими факторами. В соответствии с этим статусом у человека есть определённые права и обязанности. Статусы, унаследованные от рождения, называются предписанными, а те, которые индивид приобрёл благодаря своим усилиям, — достигаемыми. Предписанные статусы включает врождённые характеристики (пол, возраст, раса) человека, а также некоторые приобретённые при рождении или позднее в силу обстоятельств, не зависящих от личности, и признаваемые обществом социальные характеристики (дочь, брат и другие). Достигаемые статусы не передаются по наследству, их нужно заслужить, прилагая усилия и проявляя свои таланты.

Каждая личность в обществе обладает определённым социальным статусом, и этот статус предполагает соответствующее поведение. Ведь социальные группы состоят из сложных переплетений ролей, которые индивиды играют в процессе взаимодействия. Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.

Социальная роль — это модель поведения, ориентированная на конкретный статус. В повседневной жизни люди выполняют множество ролей: например, в автобусе — пассажир, в магазине — покупатель, дома — отец, сын. Социальная роль тесно связана с социальным статусом и отражает ожидания обществом определённого поведения индивида, соответствующего данному социальному статусу.

Ролевой набор — это комплекс социальных ролей, связанных с определённым социальным статусом. Например, директор учебного заведения может выполнять роли руководителя, коллеги, управленца, учителя, наставника и автора научных статей.

Социология рассматривает социальные роли как основные единицы, на которых строятся социальные институты. В то же время выполнение социальной роли допускает некоторую свободу для проявления индивидуальных качеств человека, так как каждая роль в ролевом наборе предполагает особую манеру поведения и общения с людьми. К основным социальным ролям индивида традиционно относят роли гражданина, работника, собственника и потребителя.

Однако иногда человек вынужден играть сразу две роли, причём ожидания, связанные с каждой из них, противоречат друг другу. Например, у врачей не принято оперировать своих близких родственников, потому что эмоциональная привязанность и роль отца или матери несовместимы с холодным логическим мышлением и ролью хирурга. В социологии такие ситуации называются ролевым конфликтом.

В жизни бывают ситуации, когда человек теряет свой основной статус и оказывается в неопределённом положении, часто становясь маргиналом. Маргинал — это человек, который находится вне своей социальной среды, утратил прежние связи и не смог приспособиться к новым условиям жизни; изгой. Например, представим человека, который был директором банка. Такой статус предполагает высокий доход, авторитет и престиж в обществе. Но если он вынужден бежать из своей страны, его статус кардинально меняется. Теперь он беженец, и его возможности и материальное положение сильно ограничены. Переход в маргинальное состояние характеризуется разрывом экономических, социальных и культурных связей с прежней социальной общностью и попытками восстановить их. Важно понимать, что маргинальность — это социально-психологическое понятие, которое отражает промежуточное положение индивида в социальной структуре и его самоощущение. Если человек чувствует себя изгоем и испытывает моральный дискомфорт, то он маргинал. Однако история знает и другие примеры: если бомж чувствует себя комфортно в своей среде, то он не маргинал. В истории Америки и Европы есть примеры мужчин, которые большую часть жизни были бродягами, но при этом зарабатывали деньги, играя на бирже.

Пример из СМИ

Житель шведского города Шеллефтео Курт Дегерман, известный в округе под кличкой Тин-Кан-Курт («Курт-Жестяная Банка»), 40 лет своей жизни посвятил собиранию объедков и пустых жестянок из-под пива. Когда же он умер, то на его счету в банке обнаружили целое состояние — около полутора миллионов долларов. Часть этих средств была вложена в золотые слитки.

Когда завещание вступило в силу к удивлению всех знакомых Дегермана выяснилось: после себя он оставил 8 млн крон (1,1 млн долларов) в качестве акций и других ценных бумаг на счету в швейцарском банке. Кроме того, в банковской ячейке Дегерман хранил 124 золотых слитка на сумму в 2,6 млн крон (300 тысяч долларов). Помимо этого, на счету бомжа в одном из банков Скеллефтеа находилось 6500 долларов, а в своем доме Дегерман держал около 450 долларов наличными.

Таким образом, не каждый человек, потерявший свой статус, становится маргиналом. В социологии таких людей относят к категории люмпенов. Люмпен — это человек, отчуждённый от собственности, производственной деятельности, утративший профессиональную квалификацию и моральные принципы; нищий, бродяга и опустившийся человек.

2) Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Индивиды и социальные группы могут изменять свой статус и положение в обществе. Это явление называется социальной мобильностью.

Социальная мобильность — это изменение положения индивида или группы в рамках социальной структуры общества. Это понятие было введено социологом Питиримом Сорокиным.

Из трудов ученого

Социальное пространство есть некая вселенная, состоящая из народонаселения земли. Там, где нет человеческих особей или же живет всего лишь один человек, там нет социального пространства (или вселенной), поскольку одна особь не может иметь в мире никакого отношения к другим…

Дабы определить социальное положение человека, необходимо знать его семейное положение, гражданство, национальность, отношение к религии, профессию, принадлежность к политическим партиям, экономический статус, его происхождение и т. д. Только так можно точно определить его социальное положение. Но и это еще не все. Поскольку внутри одной и той же группы существуют совершенно различные позиции (например, король и рядовой гражданин внутри одного государства), то необходимо также знать положение человека в пределах каждой из основных групп населения.

Сорокин П. Социология

По охвату поколений выделяют межпоколенную (сравнительное изменение социального статуса у представителей различных возрастных групп в отдельной семье, например, дети достигают более высокого социального положения, чем их родители в определенный момент карьеры тех и других) и внутрипоколенную мобильность (ситуация, при которой один и тот же человек, вне сравнения с его родителями, несколько раз на протяжении жизни меняет свои позиции в обществе).

В зависимости от изменения социального статуса различают вертикальную и горизонтальную мобильность.

Вертикальная мобильность — это изменение положения индивида, которое приводит к повышению или понижению его социального статуса. Например, продавец магазина благодаря своим заслугам становится управляющим или офицер получил внеочередное воинское звание. Эти примеры иллюстрируют вертикальную восходящую мобильность.

В общественной жизни не всегда происходит перемещение наверх, иногда человек может опуститься на более низкую ступень. Например, лейтенант может быть разжалован до рядового, что приводит к снижению статуса и уровня уважения. Такой вид перемещения называется вертикальной нисходящей мобильностью.

Факторы нисходящей мобильности включают потерю работы, неблагоприятные перемены в жизни, вынужденное переселение, войны и революции, а также личные качества человека и недостаток образования.

Горизонтальная мобильность означает изменение социального положения без повышения или понижения социального статуса. Примером может служить переход из одной религии в другую или перевод на другую работу с сохранением должности.

Географическая мобильность подразумевает перемещение или переезд из одного места в другое, в том числе между географическими регионами, странами или континентами. Примерами географической мобильности являются международный и межрегиональный туризм, переезд из города в деревню и обратно, переход с одного предприятия на другое в другом городе. Географическую мобильность ещё называют миграцией. Миграция — это переселение людей из страны в страну, из одного района в другой, из города в деревню и обратно. Различают также иммиграцию и эмиграцию. Эмиграция — это выезд за пределы страны на длительный срок или постоянное проживание, а иммиграция — въезд в страну на постоянный срок или длительное проживание.

Социологи также различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность. При индивидуальной мобильности перемещение по горизонтали или вертикали происходит у каждого человека независимо от других людей. Этот вид мобильности связан с личными достижениями, образованием, профессиональным ростом конкретного человека. Групповой (коллективной) мобильностью называется изменение социального положения социальной группы или общности. Этот вид мобильности связан с изменениями в структуре общества, такими как революции, войны, экономические кризисы и другие масштабные события. Групповая мобильность преобладает в обществах, где основное значение придаётся прирождённому статусу, потому что в таких обществах социальная мобильность часто ограничена и зависит от происхождения человека.

По характеру изменений в обществе социальная мобильность делится на организованную и структурную. Организованной мобильностью называют перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, которые управляются государством, с согласия самих людей или без их согласия. Такая мобильность связана с целенаправленными действиями государства, например реформы или программы поддержки определённых групп населения. Структурная мобильность происходит в результате масштабных социальных преобразований или смены типа социальной организации в обществе. Она вызвана изменениями в структуре народного хозяйства и происходит помимо воли и сознания отдельных индивидов. Например, автоматизация производства приводит к тому, что неквалифицированные заводские рабочие становятся безработными, вынуждены менять профессию.

Связь между социальной стратификацией и социальной мобильностью заключается в том, что уровень социальной мобильности зависит от исторического типа социальной стратификации. Например, при сословной стратификации социальная мобильность низкая, а при классовой — высокая. Современное общество характеризуется подвижной системой стратификации и высокими показателями социальной мобильности. Социальная мобильность зависит как от социально-политической и экономической организации общества, так и от самого индивида, его способностей и личных качеств.

Положительные последствия социальной мобильности:

— возможности для более полного раскрытия индивидуальных способностей личности;

— существование открытой классовой системы;

— усложнение социальной системы, её структуры и организации.

Отрицательные последствия социальной мобильности:

— разрушение старых, привычных норм общественной жизни;

— статусная нестабильность, маргинальность (потеря статуса).

Каналы социальной мобильности включают в себя различные способы, которые позволяют людям перемещаться вверх или вниз по социальной иерархии. Эти каналы, также называемые «ступенями лестницы» или «лифтами», представляют собой социальные структуры, механизмы и способы, используемые для изменения социального статуса.

К каналам или «лифтам» социальной мобильности относятся следующие социальные институты:

— армия (возможность продвижение от рядового до высших военных должностей);

— религиозные организации (возможность продвижения по иерархии священства);

— образование (получение образования расширяет профессиональные возможности человека, в том числе делает возможным карьерный рост);

— политические партии и общественно-политические движения (возможность продвижение в высшие политические органы власти);

— профессиональная деятельность, в том числе профессиональный спорт, искусство, шоу-бизнес, СМИ (карьерный рост);

— брак (заключение брака с представителем другого слоя общества).

Возможность перемещения также обеспечивает собственность (материальные ценности и богатство). Нет сомнений, что накопление богатства является одним из самых простых и эффективных способов социального продвижения в современном обществе. Богатство позволяет человеку достичь вершины социальной иерархии, независимо от его происхождения и источника доходов.

Доступность путей социальной мобильности зависит как от индивида, так и от структуры общества, в котором он живёт.

Искусственное ограничение социальной мобильности государством влечёт за собой негативные последствия, такие как:

— отсутствие равных прав и возможностей для людей;

— рост социальной напряжённости в обществе, что может привести к революциям и гражданским войнам;

— ограничения могут помешать молодым и целеустремлённым людям получить качественное образование, что негативно сказывается на научно-техническом прогрессе;

— более выгодное положение людей в других странах может вызвать массовые миграции квалифицированных специалистов.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (1 в КИМ). Ниже приведен перечень терминов, характеризующих социальные статусы мужчины. Все из них, за исключением двух, относятся к достигаемым.

1) инженер; 2) отец двоих детей; 3) русский; 4) член партии; 5) сын фермера; 6) мастер спорта.

Найдите и укажите два статуса, «выпадающих» из общего ряда.

2 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальной роли и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Выполнение индивидом социальной роли зависит только от его индивидуальных психологических качеств.

2) Традиционно основными социальными ролями индивида считаются роли гражданина, работника, собственника и потребителя.

3) Все социальные роли предоставляются современному человеку с момента рождения.

4) Социальная роль тесно связана с социальным статусом и отражает общественные ожидания определённого поведения, соответствующего этому статусу.

5) Каждая роль в ролевом наборе предполагает особую манеру поведения и общения с людьми.

3 (8 в КИМ). Владимиру Юрьевичу 47 лет. Найдите в приведенном списке признаки, характеризующие его социальную роль работника. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Владимир Юрьевич вовремя приходит на работу и не нарушает дисциплину.

2) Владимир Юрьевич недавно вступил в политическую партию, представляющую интересы предпринимателей и бизнесменов.

3) Владимир Юрьевич совершает покупки в крупных гипермаркетах.

4) Владимир Юрьевич работает ортодонтом в стоматологической клинике.

5) Владимир Юрьевич ежегодно проходит курсы повышения квалификации.

4 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная мобильность — это деление общества на социальные слои и группы.

2) Различают восходящую и нисходящую вертикальную мобильность.

3) Повышение социального статуса человека или социальной группы — это пример восходящей мобильности.

4) Престиж профессии — один из критериев социальной стратификации общества.

5) Большие социальные группы дифференцируются по индивидуально-психологическим особенностям личности.

5 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каналы социальной мобильности позволяют людям перемещаться по социальной лестнице.

2) Получение офицером внеочередного воинского звания относится к горизонтальной мобильности.

3) Межпоколенная мобильность представляет собой сравнительное изменение социального статуса у разных поколений.

4) Социальная мобильность подразумевает разделение общества на группы с различным положением в социальной иерархии.

5) Организованной мобильностью называют перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, которые управляются государством, с согласия самих людей или без их согласия.

3.5 Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт

Семья — это основанная на браке или кровном родстве группа людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.

С одной стороны, семья является социальным институтом, с другой — малой группой с определёнными закономерностями функционирования и развития.

Признаки семьи как малой группы (18 задание в КИМ ЕГЭ):

— малочисленный состав;

— непосредственные личные контакты;

— особые групповые ценности и нормы;

— эмоциональные отношения.

Типы семейных структур различаются в зависимости от состава, характера супружеских отношений, особенностей родительства и родственных связей.

В зависимости от количества членов семьи делятся на нуклеарные и расширенные. Нуклеарная семья состоит из одного или двух поколений: супругов или родителей и детей. Это самый распространённый тип семьи в современной России и мире. Нуклеарная семья отличается автономностью и независимостью от родственников и других членов семьи.

Расширенная (многопоколенная) семья включает в себя три и более поколений родственников, которые живут вместе или поддерживают тесные связи друг с другом.

По характеру распределения домашних обязанностей семьи могут быть патриархальные (традиционные), партнёрские или матриархальные. Патриархальная (традиционная) семья характеризуется традиционным распределением ролей и обязанностей между супругами. В такой семье мужчина является главой семьи и отвечает за материальное обеспечение, защиту и принятие основных решений. Женщина занимается воспитанием детей, ведением домашнего хозяйства и поддержкой мужа.

Признаки патриархальной (традиционной) семьи:

— совместное проживание нескольких поколений;

— экономическая зависимость женщины от мужчины;

— возложение домашних обязанностей на женщину;

— главенство мужчины в семье;

— совместная производственная деятельность.

Партнёрская семья характеризуется равноправием супругов в принятии решений и распределении обязанностей. Оба супруга вносят равный вклад в материальное обеспечение семьи и принимают активное участие в воспитании детей. Домашние обязанности делятся между супругами в зависимости от их возможностей и предпочтений.

Признаки партнёрской (демократическая) семьи:

— принятие решений всеми членами семьи после совместного обсуждения;

— отсутствие жесткого распределения домашних обязанностей на «мужские» и «женские», справедливое их распределение между супругами;

— особая эмоциональная насыщенность отношений;

— мнение детей при решении вопросов, их затрагивающих, учитывается.

Матриархальная семья характеризуется тем, что женщина является главой семьи и принимает основные решения. Мужчина в такой семье играет второстепенную роль и занимается обеспечением семьи материально. Домашние обязанности также распределяются в зависимости от предпочтений женщины.

По количеству родителей семьи делятся на полные и неполные. Полная семья — это семья, состоящая из обоих родителей и детей. В такой семье оба родителя выполняют свои обязанности, обеспечивая детям заботу, воспитание и образование. Полная семья является наиболее желаемой и устойчивой формой семьи, так как она обеспечивает детям гармоничное развитие и поддержку со стороны обоих родителей. Неполная семья — это семья, состоящая только из одного родителя и детей. Такая семья может возникнуть по разным причинам, например, развод, смерть одного из супругов или рождение ребёнка вне брака.

В современном обществе существует три основных вида семей по типу воспитания: авторитарный, либеральный и демократический.

Авторитарный тип семьи характеризуется строгим контролем со стороны родителей над жизнью детей. В такой семье родители принимают все решения за ребёнка, не учитывая его мнение и желания. Авторитарные родители часто используют методы наказания и запретов.

Либеральный тип семьи отличается низким уровнем контроля со стороны родителей над жизнью детей. В такой семье родители предоставляют ребёнку полную свободу действий, не вмешиваясь в его жизнь и не оказывая ему поддержку.

Демократический тип семьи характеризуется умеренным контролем со стороны родителей над жизнью детей. В такой семье родители учитывают мнение ребёнка и предоставляют ему возможность принимать решения самостоятельно. Демократические родители устанавливают чёткие границы и правила поведения для ребёнка, но при этом поддерживают его инициативу и самостоятельность.

Семья играет важную роль в жизни государства, общества и человека.

Роль семьи в жизни государства:

— семьи создают будущее поколение граждан, которые будут формировать характер и здоровье нации;

— семьи являются основой для культуры и традиций народа;

— то, какие семьи существуют в государстве, определяет его демографические показатели, такие как рождаемость, смертность, число детей в семье.

Роль семьи в жизни общества:

— семья является основной социальной ячейкой общества и оказывает влияние на социальную структуру;

— семьи обеспечивают заботу о своих членах, обучение их социальным и моральным нормам;

— семьи могут также формировать определённую культуру и образ жизни, что влияет на формирование тенденций и стереотипов в обществе.

Роль семьи в жизни человека:

— семья является основой личности и влияет на формирование характера и мировоззрения человека;

— семьи являются источником любви, эмоциональной поддержки и счастья для своих членов;

— через семью люди находят свое место в обществе и формируют свои отношения с другими людьми.

Семья является необходимым компонентом социальной структуры любого общества и выполняет важные социальные функции:

— репродуктивная (рождение детей, продолжение человеческого рода);

— экономическая (семья участвует в общественном производстве, ведёт свое хозяйство, имеет свой бюджет; данная функция проявляется также в материальном обеспечении нетрудоспособных членов семьи, в ведении домашнего хозяйства, во взаимной материальной поддержке.);

— функция социализации (обучения первичным навыкам (ходить, говорить, общаться), формирование личности ребенка, развитие его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи накопленного обществом социального опыта);

— воспитательная (воспитательное воздействие семьи проявляется в систематическом влиянии на всех её членов на протяжении всего периода существования семьи, так в семье осуществляется контроль за поведением каждого члена, а также за соблюдением социальных норм и выполнением определённых ролей);

— хозяйственно-бытовая (питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройство жилища, создание домашнего уюта, организация жизни и быта семьи, распределение домашних обязанностей);

— социально-статусная (проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта);

— эмоционально-психологическая (получение эмоциональной поддержки, психологической защиты);

— защитная (осуществляет в разной степени физическую, экономическую и психологическую защиту своих членов);

— рекреационная (досуговая) (совместная организация развлечений, отдыха, досуга);

— коммуникативная (организация внутрисемейного общения);

— духовно-нравственная (нравственное воспитание, приобщение к религии).

Функции семьи исторически обусловлены, но со временем меняются. Некоторые функции исчезают, а другие адаптируются к новым социальным условиям. Так, сегодня хозяйственно-бытовая и экономическая функции семьи претерпели изменения. Раньше муж был основным кормильцем, а жена занималась домашним хозяйством, но теперь женщины стали более социально активными в профессиональной сфере и тратят меньше времени на домашние дела. Современная модель семьи основана на равенстве её членов, и всё больше семей, где женщина зарабатывает деньги наравне с мужчиной.

Раньше воспитательная функция в основном выполнялась семьёй, но теперь она может осуществляться разными институтами: образованием (детские сады, школы, колледжи, университеты), искусством (литература, театр, музыка), религией (церковь) и средствами массовой информации (печать, радио, телевидение).

Производственная функция семьи практически исчезла, хотя некоторые городские жители продолжают помогать своим родителям в сезонных работах в саду и огороде. Однако домашнее производство, которое было неотъемлемой частью жизни семей в прошлом, сейчас встречается редко.

Защитная функция семьи также изменилась. Теперь она в основном осуществляется учреждениями здравоохранения и государством, которые обеспечивают защиту от физических и психологических опасностей окружающего мира.

В современном мире семья претерпевает значительные изменения, связанные с трансформацией общественных ценностей, экономической ситуацией и технологическим прогрессом.

Основные тенденции развития семьи в России:

1) Изменение структуры семьи. В России наблюдается тенденция к уменьшению размера семьи. Число многодетных семей сокращается, а число семей с одним ребёнком увеличивается. Это связано с изменением роли женщины в обществе, её стремлением к самореализации и желанием иметь карьеру.

2) Равноправие супругов. Мужчины и женщины всё чаще разделяют обязанности по воспитанию детей, ведению домашнего хозяйства и профессиональной деятельности.

3) Изменение роли родителей. Родители всё чаще стремятся обеспечить своим детям качественное образование и развитие, поэтому они вкладывают больше времени и средств в их обучение.

4) Трансформация семейных ценностей. В России происходит переосмысление традиционных семейных ценностей. Семья становится менее авторитарной и более демократической. Важными становятся такие ценности, как любовь, доверие, уважение и взаимопомощь.

5) Развитие технологий оказывает значительное влияние на семейную жизнь. Интернет и социальные сети позволяют людям поддерживать связь с родственниками и друзьями, находящимися далеко, а также получать информацию и услуги, недоступные ранее. Однако чрезмерное использование технологий может привести к потере контакта с реальностью и снижению качества общения внутри семьи.

С институтом семьи тесно связан другой социальный институт — институт брака.

Брак — это добровольный, свободный союз мужчины и женщины, заключенный с целью создания семьи, с соблюдением установленных законом правил и порождающий права и обязанности супругов.

В социологии выделяют следующие виды брака:

— по количеству супругов: моногамия (брак между одним мужчиной и одной женщиной) и полигамия (муж или жена имеют право иметь несколько жен или мужей одновременно).

— по способу заключения: зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС); гражданский (семейный союз мужчины и женщины, состоявшийся фактически, при котором брачные отношения не оформлены в государственных органах в соответствии с законодательством); церковный (брак, заключенный в церкви по религиозным обрядам, в России юридическим браком не является).

В общественном мнении также закрепилось ошибочное суждение, что гражданский брак — это и есть юридический официальный брак, заключенный в ЗАГСе (возможно раньше так и было), но в современном понимании «гражданский брак» является синонимом «сожительства» и не является юридически оформленным. В законодательстве РФ понятие «гражданский брак» отсутствует, признается только брак, зарегистрированный в установленном порядке в органах ЗАГС. Совместное проживание одной семьей без такой регистрации к зарегистрированному браку не приравнивается. В рекомендациях ФИПИ также прямо указывается на то, что в РФ признается только брак, зарегистрированный в органах ЗАГСА, все остальные виды совместного проживания мужчины и женщины по действующему законодательству браком не являются.

Функции брака:

— продолжение рода;

— легализация отношений;

— совместная экономическая деятельность;

— эмоциональная поддержка.

Из официального документа

Целями Стратегии являются:

сохранение населения за счёт повышения уровня рождаемости, укрепления материнского, детского, репродуктивного здоровья населения, содействия реализации в субъектах РФ семейно-ориентированной демографической политики с учетом национальных и социокультурных особенностей;

охрана, поддержка и защита семьи как фундаментальной основы российского общества путем повышения благосостояния, качества жизни семьи и совершенствования ее поддержки в особых жизненных ситуациях, создания условий для гармоничного совмещения работы и учебы родителей с рождением и воспитанием детей, развития семейно-ориентированной инфраструктуры;

укрепление института семьи и брака как союза мужчины и женщины на основе сохранения и продвижения традиционных семейных ценностей, в том числе противодействия деструктивным идеологиям, направленным на разрушение ценностей крепкой семьи, брака, многодетности.

Стратегия действий по реализации семейной и демографической политики, поддержке многодетности в РФ до 2036 года

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о семье и браке. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В РФ права граждан в семье могут быть ограничены только на основании федерального законодательства.

2) Семья является большой социальной группой, члены которой связаны исключительно родственными узами.

3) Функция первичного социального контроля заключается в том, что принадлежность к семье позволяет индивиду подтверждать и укреплять свои позиции или даже продвигаться по социальной лестнице.

4) Хозяйственно-бытовая функция семьи проявляется прежде всего в совместном времяпрепровождении её членов на основе взаимных интересов.

5) В РФ признаётся только брак, который был зарегистрирован органами записи актов гражданского состояния.

2 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Нуклеарная семья состоит из трёх и более поколений родственников.

2) Особенность семьи заключается в том, что она является одновременно социальным институтом и малой социальной группой.

3) Рекреационная функция семьи проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

4) Семья должна создавать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5) Члены семьи объединены общим бытом, взаимной материальной и моральной ответственностью.

3 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о семье и ее функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семьи расширенного типа включают в себя три и более поколения кровных родственников.

2) Досуговая функция семьи проявляется в предоставлении определенного социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

3) Семья выступает главным агентом вторичной социализации.

4) Функция духовного общения предполагает развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение.

5) Семейное законодательство РФ исходит из недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи.

4 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о семье. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В РФ семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства.

2) Репродуктивная функция семьи проявляется в материальном обеспечении её нетрудоспособных членов, в ведении домашнего хозяйства, во взаимной материальной поддержке.

3) В зависимости от распределения обязанностей выделяют нуклеарные и традиционные семьи.

4) Семейное законодательство РФ исходит из необходимости обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав.

5) Социально-статусная функция семьи подразумевает предоставление эмоциональной поддержки и психологической защиты её членам.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 2)

5 (22 в КИМ). Семья Смирновых состоит из шести человек: Максима, Софии, двух их дочерей и родителей Софии. София — домохозяйка; Максим и его тесть работают по найму; мать Софии — предприниматель, она владеет небольшим магазином; дети учатся в школе. Средства расходуются на приобретение еды, одежды, оплату транспортных и коммунальных услуг, обслуживание двух личных автомобилей.

К какому типу (в зависимости от структуры) можно отнести эту семью?

Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить: является семья Смирновых патриархальной или демократической? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения данной информации.)

Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый в задании пример деятельности семьи Смирновых?

Каковы источники доходов семейного бюджета семьи Смирновых (назовите два источника).

3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Начавшийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс освоения индивидом социальных норм и ролей называется социализацией. Как говорят социологи, жизнь — это процесс непрерывного обновления и изменения, и так как на протяжении жизни человеку приходится осваивать множество различных социальных ролей, то процесс социализации продолжается всю жизнь.

Социализация — это процесс усвоения социальных норм, знаний и образцов поведения, необходимых для успешного функционирования в обществе.

Социализация — это процесс, посредством которого индивид становится полноправным членом социальной группы. Социализация проходит через несколько этапов, называемых основными жизненными циклами: младенчество, детство, подростковый возраст, юность, молодость, зрелость и старость. В ходе социализации приобретаются навыки и компетенции, необходимые для жизни среди других людей, взаимодействия и сотрудничества с ними. Это своего рода культурный минимум, требуемый от каждого человека. Он включает умение общаться с другими и соблюдение основных моральных норм, запрещающих причинение вреда и ущерба другим людям, а также предписывающих уважение и толерантность к их своеобразию. В процессе социализации человек становится личностью.

По времени осуществления социализация подразделяется на первичную и вторичную. Первичная социализация — это процесс, в ходе которого человек приобретает основные социальные навыки и ценности, необходимые для жизни в обществе. Этот процесс начинается в раннем детстве и продолжается до формирования зрелой личности. Социализация в детстве строится на полном следовании правилам и требованиям взрослых.

Вторичная социализация — это процесс развития социально зрелой личности, который связан главным образом с освоением профессии. Социализация взрослых заключается в адаптации к требованиям различных социальных ролей на работе, дома и в обществе. На протяжении всей жизни человек может менять свои взгляды, привычки, вкусы, правила поведения и роли.

Вторичная социализация охватывает период социальной зрелости человека и длится всю жизнь. Каждый этап социализации связан с обретением нового социального статусного набора и освоением новых социальных ролей. Ведь каждый раз, когда человек переходит на новую ступеньку или вступает в новый этап своей жизни, ему приходится переучиваться и адаптироваться к новым условиям. В процессе вторичной социализации происходят десоциализация (отказ от ранее усвоенных норм и ценностей) и ресоциализация (усвоение новых правил и норм взамен утраченных старых).

Десоциализация означает утрату или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм, социальных ролей и привычного образа жизни. Если десоциализация является результатом добровольного отказа от старых ценностей (уход в монастырь или революционная деятельность), то этот процесс не приводит к нравственной деградации личности и может даже духовно обогатить её. В случае вынужденной десоциализации причиной является резкое и неблагоприятное изменение социальных условий, таких как потеря работы или личная драма. Неспособность личности справиться с давлением социальных обстоятельств может привести к иллюзорному уходу от реальности через алкоголизм, наркоманию или бродяжничество.

Иногда жизненные обстоятельства человека меняются не из-за естественных причин, а из-за других факторов. Например, в семейной жизни смерть близкого человека, развод или разделение семьи также требуют адаптации и социализации. Иногда люди меняют место жительства, эмигрируют в другую страну и оказываются в окружении совершенно иной культуры. В таких случаях происходит ресоциализация.

Ресоциализация подразумевает усвоение новых ценностей, ролей и навыков вместо старых или недостаточно усвоенных. В зарубежной литературе ресоциализация рассматривается как замещение старых образцов поведения и установок новыми при переходе от одной стадии жизненного цикла к другой.

Социализация индивида проходит как в стихийной, так и в организованной форме. Стихийная социализация подразумевает процесс взаимодействия человека с обществом, который происходит без целенаправленного воздействия со стороны социальных институтов и организаций. Она возникает в результате стихийного влияния различных обстоятельств жизни, таких как семья, друзья, коллеги и случайные события. В процессе стихийной социализации человек приобретает социальный опыт, формирует ценности и нормы поведения, которые в дальнейшем влияют на его жизнь и развитие. Организованная форма социализации — это система воздействия на личность со стороны общества или его институтов с целью формирования индивида в соответствии с доминирующими ценностями, идеалами и целями.

Социализация охватывает не только тех, кто получает знания, перенимает ценности, обычаи и нормы. Важной составляющей процесса являются те, кто влияет на научение и существенно формирует его. Их называют агентами социализации.

Агенты социализации — это конкретные люди, а также институты социализации, которые участвуют в формировании и развитии социально значимых качеств индивида.

Институты социализации — это учреждения (организации), которые влияют на процесс социализации и направляют его (семья, детский сад, школа, университет, трудовой коллектив, предприятие, город, средства массовой информации, церковь).

Воздействие агентов социализации на личность различно в зависимости от того, насколько они значимы для человека, как строится взаимодействие с ними, в каком направлении и какими средствами они оказывают своё влияние.

Агенты первичной социализации (ближайшее окружение человека):

— семья

— близкие родственники

— друзья

— ровесники, одноклассники

— учителя

— тренеры и т. д.

Каждый агент первичной социализации выполняет множество функций (отец — опекун, воспитатель, учитель, друг).

Агенты вторичной социализации (формальные организации):

— администрация школы, университета

— трудовой коллектив

— государство

— армия

— СМИ

— церковь

— политические партии и т. д.

Агенты вторичной социализации влияют в узком направлении, они выполняют одну-две функции (школа дает знания, предприятие — средства существования, церковь — духовное общение и т.п.).

Роль агентов на разных этапах социализации:

— основные агенты социализации личности в возрасте от 1 до 3 лет: родители, родственники, братья, сестры;

— дополнительные агенты формируют конкретные качества ребенка в возрасте от 3 до 8 лет наряду с основными агентами: учителя, воспитатели, врачи и т.д.;

— СМИ обеспечивают усвоение ценностей и стандартов;

— малые социальные группы ровесников от 8 до 15 лет облегчают переход от родительской опеки к взрослости.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация индивида проходит как в стихийной, так и в организованной форме.

2) Первичную социализацию осуществляют государство, СМИ и другие социальные институты.

3) Социальные институты помогают индивидууму освоить общественные ценности, нормы и роли.

4) Все агенты социализации входят в ближайшее окружение человека.

5) В ходе социализации индивид становится личностью.

2 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Усвоение социальных норм, знаний и моделей поведения, необходимых для успешной интеграции в общество, называется социализацией.

2) Социализация индивида начинается с рождения и продолжается в течение всей его жизни.

3) Влияние агентов социализации на личность зависит от их значимости для человека, характера взаимодействия с ними, направления и методов воздействия.

4) Социализация имеет только личностную значимость.

5) Семья является основным агентом первичной социализации.

3 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация индивида всегда связана со сменой его социального статуса.

2) Социализация — это процесс принятия и реализации политических решений.

3) Агенты первичной социализации — это ближайшее окружение, которое оказывает прямое влияние на индивида.

4) Социализация индивида проходит как в стихийной, так и в организованной форме.

5) Агенты социализации помогают индивиду усвоить нормы и ценности, сформированные общественным сознанием.

4 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

2) Социализация заключается в освоении индивидом социальных ценностей, норм и моделей поведения.

3) Агенты первичной социализации индивида включают его ближайшее окружение: семью, друзей и ровесников.

4) Агенты социализации всегда несут ответственность за усвоение индивидом норм и ценностей, выработанных коллективным сознанием.

5) В процессе социализации люди приобретают социальный опыт жизни в определённом обществе.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 2)

Прочитайте текст и выполните задания.

Воздействие общества на личность происходит или непосредственно, или через группы, организации, или через средства массовой информации. Конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают своеобразными трансляторами социального опыта, получили название институтов социализации.

В период раннего детства такими институтами становятся семья и дошкольные учреждения. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности. В семье поведение родителей определяет отношение будущего человека к окружающему миру. Такое поведение можно охарактеризовать двумя парами признаков: неприятие — расположение и терпимость — сдерживание.

Роль семьи как института социализации зависит от типа общества, от его традиций и культурных норм. Родители, как правило, служат для детей образцами и учителями в области человеческих взаимоотношений. Самосознание детей формируется не только путём прямого научения и подражания, но и путём соотнесения своего опыта с образом жизни своих родителей.

На следующем этапе основным институтом выступает средняя школа, обеспечивая ребёнку образование, формируя первичные гражданские представления, подготавливая его к жизни в обществе и в более широком смысле. Школьное развитие человека как личности и субъекта деятельности предполагает развитие интеллекта, совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе, мотивации самосовершенствования и т. д. Кроме того, школа интенсифицирует общение со сверстниками, что служит важнейшим институтом социализации, независимым от контроля взрослых, развивая самостоятельность, автономность, устойчивость к стрессам.

На трудовой стадии ведущим институтом социализации выступает трудовой коллектив, деятельность которого не может быть сведена только к функции передачи социального опыта. Критериями социализированности личности становятся содержание установок и ценностей; адаптированность и адекватность личности; социальная идентичность. Исходя из того, что главная цель социализации личности — её самореализация, развитие способностей, то главным критерием социализированности личности можно считать уровень её независимости, уверенности, самостоятельности, раскрепощённости, инициативности, незакомплексованности.

(По Е. И. Рогову, ФИПИ)

5 (17 в КИМ). Как в тексте охарактеризованы институты социализации? Какие два института, участвующие в социализации в период раннего детства, называет автор? Как, по его мнению, формируется самосознание детей?

6 (18 в КИМ). В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как объединения / совокупности людей;

— объясните связь возможности достижения указанной автором главной цели социализации с типом общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

7 (19 в КИМ). В рамках процесса социализации в школе автор предполагает следующие направления: 1) развитие интеллекта; 2) совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе; 3) мотивация самосовершенствования.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами каждое из этих проявлений социализации. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите направление. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

8 (20 в КИМ). Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента, подтверждающих положительное воздействие средств массовой информации на развитие личности ребёнка, и два аргумента, указывающих на возможное их негативное влияние. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

3.7 Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Социальный контроль и самоконтроль

1) Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм

Понятие «норма» подразумевает правило, стандарт или образец. Мы называем себя «нормальными людьми», что означает следование общепринятым нормам, то есть так же, как и большинство, «как все». Социальные нормы представляют собой требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения. В обществе социальные нормы служат мерой поведения индивида с одной стороны, и масштабом оценки этого поведения обществом — с другой. Социальные нормы отражают ценностные представления общества.

Социальные нормы — установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь.

Признаки социальной нормы (задание 18 КИМ ЕГЭ):

— рассчитана на многократное применение;

— непрерывно действует во времени в отношении неопределенного круга лиц;

— имеет определенный механизм контроля за выполнением.

— правила, которые определяют права и обязанности людей;

— цель — регулирование поведения человека в обществе.

В своем поведении люди используют самые разнообразные социальные нормы. В их числе можно выделить следующие:

— обычаи и традиции;

— религиозные нормы;

— правовые нормы;

— моральные нормы;

— политические нормы;

— нормы этикета;

— эстетические нормы;

— корпоративные нормы (деловой этикет).

К способам регулирования поведения людей социальными нормами относятся дозволение, предписание и запрет. Дозволение как способ регулирования поведения людей заключается в том, что общество разрешает некоторые действия и поступки. Например, разрешение ходить на работу в свободной одежде.

Предписание предполагает то, что общество устанавливает правила поведения и ожидает их соблюдения. Например, предписание обязательного использования сигнала поворота при повороте на дороге. Запрет заключается в том, что общество запрещает некоторые действия и поведения. Например, запрет курения в общественных местах. Этот способ регулирования поведения наиболее эффективен, если сопровождается применением мер юридической ответственности и наказания за нарушение запрета.

Социальные нормы интегрируют индивидов в группы, а группы — в общество. Социальные нормы могут быть ориентированы на определённые группы людей или носить публичный характер, выражая требования общества к поведению личности и социальных групп во взаимоотношениях друг с другом и социальными институтами. Социальные нормы позволяют контролировать, регулировать и оценивать поведение людей.

Наиболее значимыми в иерархии социальных норм являются моральные и правовые, так как они распространяются на всех членов конкретного общества. В истории политики и права не раз допускалось смешения понятий «мораль» и «право», поэтому крайне важно различать эти две категории.

Функции социальных норм:

— социализации (на их основе происходит воспитание, образование, обучение других поколений);

— регулятивная (устанавливают правила поведения людей в обществе, регулируют общественные отношения);

— оценочная (являются основанием для оценки поведения других людей).

Поведение отдельных личностей или групп часто не соответствует общепринятым нормам, что приводит к нарушению этих норм. Такое поведение называется отклоняющимся или девиантным. Оно может быть вызвано различными факторами, такими как недостаточное воспитание, социальные проблемы, психические расстройства или влияние субкультур.

Отклоняющееся (девиантное) поведение — поступок или деятельность человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стереотипам, образцам).

Исходным для понимания отклоняющегося поведения является понятие социальной нормы. Социальная норма представляет собой предел и меру допустимого поведения или действий людей, которые обеспечивают сохранение социальной системы. Сравнение разных культур показывает, что одни и те же действия могут быть приемлемы в одних обществах и неприемлемы в других. Определение поведения как отклоняющегося зависит от времени, места, группы людей и специфики социальных норм в данном обществе.

Социология изучает поведенческие девиации как социальные явления, которые можно классифицировать по следующим критериям:

— по масштабу: индивидуальные и коллективные отклонения;

— в зависимости от последствий: негативные и позитивные;

— по субъекту: конкретные лица, социальные группы, официальные структуры и т. д.

Причины отклоняющего поведения:

1) Индивидуальные причины отклоняющегося поведения включают психические заболевания, особенности характера и недостатки воспитания.

2) Социально-психологические причины связаны с влиянием группы, например семьи, трудового коллектива или компании друзей.

3) Макросоциальные причины обусловлены ситуацией в обществе в целом, например экономическим кризисом или ростом безработицы.

Однако люди часто выбирают конформизм в своём поведении, потому что это удобно, позволяет адаптироваться в любых условиях и избегать конфликтов.

Конформизм — это податливость человека давлению группы, проявляющаяся в изменении поведения. Конформный человек легко вписывается в коллектив, демонстрирует лояльность и получает социальные преимущества. Конформное поведение может принимать разные формы: внутреннее принятие, внешнее подчинение, негативизм, равнодушие и независимость. Степень конформности зависит от разных факторов. Конформизм сам по себе не является отклоняющимся поведением, но в некоторых случаях может привести к негативным последствиям для индивида, к потере индивидуальности, отсутствию личной ответственности и риску быть вовлечённым в преступные или теневые социальные процессы.

2) Социальный контроль и самоконтроль

Поведение индивида контролируется семьёй, коллегами, соседями и другими членами общества, поэтому социальное поведение обычно определяется соблюдением социальных норм во взаимодействии друг с другом. Однако в любом обществе есть люди, поведение которых не соответствует официально или фактически существующим нормам этого общества. Подобным социальным проявлениям противостоит социальный контроль. В широком смысле социальный контроль можно определить как совокупность всех видов контроля, существующих в обществе (нравственного, государственного, производственного, юридического). В узком смысле социальный контроль — это оценка деятельности людей общественным мнением.

Социальный контроль — механизм регуляции общественной жизни, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, группу в целях укрепления порядка и стабильности в обществе. Социальный контроль включает в себя социальные нормы и социальные санкции.

В социологии различают внутренний и внешний социальный контроль.

Внутренний контроль (самоконтроль) — это форма социального контроля, при которой индивид самостоятельно регулирует своё поведение, согласуя его с общепринятыми нормами. Внутренний контроль основан на нравственных принципах человека и часто отождествляется с совестью, нормы усваиваются настолько глубоко в процессе социализации, что люди испытывают чувство стыда или вины при их нарушении.

Совесть — это одно из проявлений внутреннего контроля.

Внутренний социальный контроль может проявляться в форме рефлексии индивида по поводу своего социального поведения. Развитие самоконтроля у членов общества может привести к снижению внешнего контроля за их поведением.

Внешний контроль — это деятельность других людей и учреждений, которые обеспечивают соблюдение общепринятых норм и законов.

Внешний социальный контроль подразделяется на формальный и неформальный.

Неформальный (внутригрупповой) контроль не связан с правовыми нормами и выражается в одобрении или неодобрении действий индивида со стороны близких людей (коллег, друзей, семьи) и общественного мнения. Формальный контроль осуществляется специальными общественными институтами, контролирующими органами, государственными организациями и учреждениями (армия, суд, муниципальные учреждения, СМИ, политические партии и т. д.).

Социальный контроль по отношению к обществу выполняет ряд важных функций:

— охранительную (посредством определенных ограничений осуществляет сохранение целостности общества, охрану общественного порядка);

— регулятивную (влияет на поведение членов общества, осуществляет контроль над поведением индивидов);

— стабилизирующую (поддерживает стабильность в обществе).

Инструменты контроля за соблюдением социальных норм — это социальные санкции. Они включают не только наказания, но и поощрения, которые способствуют соблюдению норм.

Социальные санкции — это реакция общества на поведение людей или групп.

Социальные санкции могут быть позитивными и негативными, формальными (закреплёнными в законах, правилах, инструкциях) и неформальными (основанными на общественном мнении, традициях, обычаях).

Формальные позитивные санкции — публичное одобрение со стороны официальных организаций (правительства, учреждения): правительственные награды, премии и стипендии, присвоение ученых степеней и званий, вручение почетных грамот, повышение по должности, премирование и т. д.

Неформальные позитивные санкции — публичное одобрение, не исходящее от официальных организаций: комплименты, аплодисменты, слава, почет, лестные отзывы, улыбка, одобрение, похвала.

Формальные негативные санкции — наказания, предусмотренные юридическими нормами: лишение гражданских прав, тюремное заключение, арест, увольнение, штраф, понижение в должности, разжалование.

Неформальные негативные санкции — наказания, не предусмотренные официальными инстанциями: порицание, замечание, насмешка, издевка, нелестная кличка, отказ подать руку или поддерживать отношения, недоброжелательный отзыв, жалоба.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (1 в КИМ). Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».

1) вынесение приговора; 2) применение санкций;3) вознаграждение за достижения; 4) участие в политике; 5) осуждение за проступок; 6) изменение статуса.

Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2 (3 в КИМ). Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) общеобязательность для всего населения, проживающего на территории определенного государства

Б) регулирование общественных отношений исключительно на основе нравственных представлений о добре, зле, справедливости и несправедливости

В) возникновение в процессе исторического развития общества

Г) установление образцов поведения

Д) подкрепление мерами государственного принуждения

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ НОРМЫ

1) только правовые нормы

2) только моральные нормы

3) и правовые, и моральные нормы

3 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К способам регулирования поведения людей социальными нормами относятся дозволение, предписание и запрет.

2) Традиции являются одним из видов социальных норм.

3) Все социальные нормы носят рекомендательный характер.

4) Социальные санкции являются одной из разновидностей социальных норм.

5) Корпоративные нормы создаются организациями и регулируют отношения внутри них.

4 (8 в КИМ). Выберите верные суждения об элементах и видах социального контроля и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Правовые нормы устанавливаются государством.

2) Социальные санкции являются одним из элементов социального контроля.

3) Стыд и признание вины — проявления внешнего контроля.

4) Внешний социальный контроль бывает формальным и неформальным.

5) Общественная реакция на поведение человека или социальной группы — это социальная санкция.

5 (8 в КИМ). Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Приказом по заводу директор объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

2) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

3) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

4) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

5) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

6) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

6 (8 в КИМ). Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Отклоняющееся поведение подразумевает отклонение от принятых в обществе норм.

2) Отклоняющееся поведение всегда пресекается государственными органами правопорядка.

3) Отклоняющееся поведение может быть результатом проблем в процессе социализации.

4) Отклоняющееся поведение связано только с негативными проявлениями.

5) Отклоняющееся поведение может иметь как групповой, так и индивидуальный характер.

3.8 Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения социальных конфликтов

Социальный конфликт — это наивысшая стадия развития противоречий в отношениях между людьми, социальными группами, общества в целом. Социальный конфликт проявляется в форме столкновения двух и более субъектов за обладание тем, что одинаково высоко ценится всеми сторонами.

Основные участники конфликта — это заинтересованные стороны или противоборствующие силы, субъекты конфликта, которые активно взаимодействуют друг с другом (наступательно или защищаясь). Субъектами конфликта могут быть отдельные индивиды, социальные группы, общественные объединения и организации.

Конфликты в обществе могут возникать по разным причинам:

— несправедливое распределение материальных и духовных благ в обществе;

— несовпадение взглядов, интересов, ценностей;

— недостаток информации, ложь;

— борьба за лучшие позиции в обществе;

— политика государства и другое.

В рамках конфликтологии предмет конфликта определяется как реальная или мнимая проблема, вопрос или благо, лежащие в основе конфликта. Каждая сторона стремится решить эту проблему в свою пользу или получить спорное благо. Предметом конфликта является основное противоречие, из-за которого стороны вступают в противоборство.

Конфликт — это динамический процесс, который проходит через определённые периоды и этапы своего развития. Он возникает, развивается и завершается в течение определённого времени.

Выделяют четыре стадии социального конфликта:

1) Предконфликтная стадия — возникновение противоречия между интересами и ценностями субъектов конфликта. На этом этапе происходит осознание противоречия и формирование конфликтной ситуации.

2) Конфликтная стадия — активное противоборство субъектов конфликта, направленное на достижение своих целей и интересов. На этом этапе происходит эскалация конфликта, усиление противоречий и столкновение интересов.

3) Разрешение конфликта — поиск и реализация способов устранения противоречий, которые привели к конфликту. На этом этапе возможно применение различных методов и стратегий разрешения конфликта, таких как переговоры, компромисс, арбитраж и т. д.

Разрешение конфликта не является его окончанием, так как всё ещё могут оставаться нерешённые проблемы и напряжённые отношения между сторонами. Конфликт может продолжаться в скрытой форме или возникать вновь при изменении обстоятельств.

4) Послеконфликтная стадия — восстановление отношений между субъектами конфликта, коррекция их поведения и ценностей в соответствии с новыми обстоятельствами. На этом этапе происходит оценка результатов конфликта, анализ полученного опыта и принятие мер для предотвращения подобных конфликтов в будущем.

Среди социологов нет единого мнения о классификации социальных конфликтов, но одна из самых распространённых классификаций основана на особенностях сторон. Она включает следующие типы конфликтов:

— межличностный конфликт (столкновение индивидов);

— конфликт между личностью и группой (противоречия между интересами, ценностями, целями и поведением членов группы и группы в целом);

— внутригрупповой конфликт (конфликт между членами одной группы);

— межгрупповой конфликт (противоречия между интересами членов формальных и неформальных групп и другой социальной группы);

— конфликт принадлежности (возникает из-за двойной принадлежности индивидов, например, когда они образуют группу внутри другой или входят одновременно в две конкурентные группы).

Примером конфликта принадлежности может служить ситуация, когда футболист вынужден играть против сборной своего родного города.

Конфликты имеют место во всех областях общественной жизни, а потому в социологии выделяют социально-экономические, этнические, политические, идеологические, религиозные, военные, правовые, семейные-бытовые и иные типы конфликтов.

По основаниям возникновения различают такие социальные конфликты как конфликт интересов, конфликт ценностей и конфликт идентичности. Конфликт интересов возникает, когда две или более стороны имеют различные интересы и пытаются достичь своих целей, которые конкурируют друг с другом. Например, это может быть конфликт между работниками и работодателем о размере заработной платы или конфликт между странами о праве на использование общих ресурсов. Конфликт ценностей возникает, когда у сторон различные системы ценностей и убеждения. Например, это может быть конфликт между двумя религиозными группами, которые имеют разные представления о морали и этике, или конфликт между поколениями, где старшие поколения придерживаются традиционных ценностей, а молодые поколения отстаивают новые ценности. Конфликт идентичности возникает, когда у сторон различные идентичности и самоопределение. Например, это может быть конфликт между этническими или национальными группами, которые претендуют на определенную территорию или идентификацию, или конфликт между группами людей с разными половыми или гендерными идентичностями, которые борются за признание своих прав и равноправие.

Конфликты также могут классифицироваться по времени действия (затяжные и скоротечные), по формам проявления (явные и скрытые), по социальным последствиям конфликты делятся на конструктивные (приводит к развитию и улучшению отношений, поиску оптимального решения и совершенствованию участников конфликта) и деструктивные (характеризуется негативными последствиями для организации и участников конфликта). Простыеконфликты (спор между друзьями) характеризуются столкновением интересов двух сторон, в то время как сложные конфликты (бунт, восстание, революция, война) имеют многосторонние причины и участников.

Все люди ведут себя в конфликтах по-разному, выбор стиля зависит от характера конфликта, целей, отношений с другой стороной и контекста ситуации.

Стили поведения в конфликте / способы разрешения конфликта:

— уход от конфликта (избегание, бездействие, игнорирование, уклонение);

— уступка (приспособление);

— компромисс (взаимные уступки);

— сотрудничество / переговоры;

— противоборство (борьба, конкуренция, соперничество, конфронтация);

— использование посредничества

— метод судебного или третейского разбирательства, арбитраж.

Социальные конфликты имею как позитивные, так и негативные последствия.

К негативным последствиям относятся:

— возникновение стрессовых ситуаций, негативное воздействие на психическое состояние участников конфликта;

— разрушаются традиции общения;

— ухудшается качество совместной деятельности.

К позитивным последствиям можно отнести следующее:

— помогают прояснить проблему, происходит полное или частичное устранение противоречия;

— усиливает мораль, позволяет более глубоко оценить индивидуально–психологические особенности людей;

— позволяет ослабить психическую напряженность;

— служит источником развития личности, опыта в межличностных отношениях;

— повышает качество принимаемых решений;

— способствует производству новых созидательных идей.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный конфликт — это всегда конфликт индивидуальных интересов.

2) В ходе социального конфликта стороны осознают свои интересы и стремятся их защитить.

3) Все конфликты негативно влияют на общественную жизнь, приводя к дезинтеграции и разрушению.

4) Конфликты могут быть скрытыми или явными, однако их основой всегда служит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.

5) Влияние социальных конфликтов на общество сложно оценить однозначно.

2 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный конфликт — это столкновение социальных групп за обладание дефицитными ресурсами.

2) Предметом конфликта являются его участники.

3) Условия успешного разрешения социальных конфликтов включают выявление противоречий в интересах и целях сторон.

4) По основаниям возникновения различают такие социальные конфликты как конфликт интересов, конфликт ценностей и конфликт идентичности.

5) Причины социальных конфликтов разнообразны: внешние и внутренние, всеобщие и индивидуальные, материальные и идеальные, объективные и субъективные.

3 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты могут протекать только в форме гражданских войн.

2) Конфликты могут оказывать положительное влияние на общество.

3) Один из способов разрешения социального конфликта — взаимные уступки противоборствующих сторон.

4) Все социальные конфликты обусловлены экономическими причинами.

5) Причина социального конфликта всегда связана с политическими идеологиями.

4 (8 в КИМ). Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.

2) В основе социальных конфликтов всегда лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.

3) Социальные конфликты затрагивают все общественные отношения только в политической сфере жизни общества.

4) Социальный конфликт предполагает противостояние сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.

5) Простые формы социального конфликта — революции и войны.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 2)

5 (24 в КИМ, был на ЕГЭ-2017, ЕГЭ-2021, ЕГЭ-2022). Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный конфликт». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

6 (25 в КИМ). Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте неизбежность социальных конфликтов в жизни общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Как стороны могут вести себя в социальных конфликтах? (Укажите любые три стратегии поведения.)

3) Проиллюстрируйте реализацию каждой из стратегий примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разных стратегии.)

3.9 Государственная поддержка социально незащищённых слоёв общества в РФ. Государственная молодёжная политика РФ. Меры социальной поддержки семьи в РФ. Помощь государства многодетным семьям

1) Государственная поддержка социально незащищённых слоёв общества в РФ

Социально незащищённые слои населения — это группы людей, которые в силу различных причин (экономических, социальных, политических, культурных и др.) не имеют доступа к достаточным ресурсам для удовлетворения своих основных потребностей и потребностей своих семей. Они могут включать в себя безработных, малоимущих, бездомных, инвалидов, пожилых людей, жертв насилия и дискриминации, мигрантов и другие группы, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

Для обеспечения социальной защиты таких слоёв населения государства и общества разрабатывают и реализуют различные программы и меры, направленные на предоставление им доступа к образованию, здравоохранению, жилью, трудоустройству, финансовой поддержке и другим необходимым ресурсам. Эти меры могут включать в себя социальное страхование, пособия, субсидии, налоговые льготы, программы занятости, образовательные и медицинские программы и многое другое.

Государство должно помогать социально незащищенным слоям населения, потому что это является его социальной ответственностью и способствует стабильности и развитию общества. Помощь этим группам помогает снизить уровень бедности, неравенства и социальной напряженности, что в свою очередь способствует экономическому росту и социальной гармонии. Кроме того, помощь социально незащищенным слоям населения может способствовать формированию более справедливого и равноправного общества, где каждый имеет равные возможности для развития и достижения успеха.

Согласно Конституции, Россия — социальное государство, и это означает, что социально-экономическая политика государства должна быть направлена на создание таких условий, которые обеспечивают достойную жизнь и развитие человека.

Для этого на законодательном уровне устанавливаются такие социальные меры, как:

— охрана труда и здоровья людей;

— установление гарантированного минимального размера оплаты труда;

— государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан;

— развитие системы социальных служб;

— установление государственных пенсий, пособий и иных гарантий социальной защиты.

Эти меры осуществляются через систему социальной защиты населения, которая предполагает установление минимальных социальных стандартов.

Социальная защита предоставляется государством в двух основных формах:

1) социальная помощь — выплата пособий, компенсаций, субсидирование, и другие меры, которые помогают человеку выйти из трудной жизненной ситуации. Основное отличие социальной помощи — она оказывается регулярно;

2) социальная поддержка — мероприятия, которые помогают снизить влияние жизненных трудностей. Такие мероприятия единичны, что отличает их от социальной помощи.

Государственная социальная помощь оказывается в целях:

— поддержания уровня жизни малоимущих семей;

— создания необходимых условий для обеспечения всеобщей доступности и общественно приемлемого качества социальных услуг;

— снижения уровня социального неравенства;

— повышения доходов населения.

Оказание государственной социальной помощи осуществляется в следующих видах:

— денежные выплаты (социальные пособия, субсидии и другие выплаты);

— натуральная помощь (топливо, продукты питания, одежда, обувь, медикаменты и другие виды натуральной помощи).

К мерам государственной поддержки социально незащищённых слоёв общества также относится выплата страховой пенсии. Страховая пенсия — это ежемесячная денежная выплата, назначаемая гражданам при достижении пенсионного возраста, наступлении инвалидности или потере кормильца. Страховая пенсия является частью государственной системы обязательного пенсионного страхования (ОПС).

Существуют три вида страховых пенсий:

— по старости — назначают гражданам, достигшим установленного законом возраста и имеющим необходимый трудовой стаж;

— по инвалидности — выплачивают лицам с инвалидностью первой, второй или третьей группы.

— по потере кормильца — предоставляют тем, кто находился на иждивении умершего кормильца. Это могут быть дети, супруги или нетрудоспособные родители погибшего.

2) Государственная молодёжная политика РФ

Государственная молодежная политика РФ — это набор мер, программ и действий, направленных на поддержку и развитие молодёжи в России.

Основные цели государственной молодежной политики включают:

— развитие физической, интеллектуальной, духовной и социальной потенциальной молодежи;

— создание условий для получения образования, профессионального образования и трудоустройства молодежи;

— поддержка и развитие молодежи в области науки, культуры, спорта и других сферах деятельности;

— защита прав и свобод молодежи, в том числе защита от насилия и эксплуатации;

— участие молодежи в принятии решений и формирование молодежных органов управления.

Основные направления молодежной политики РФ:

1) воспитание гражданственности, патриотизма, преемственности традиций, уважения к отечественной истории, историческим, национальным и иным традициям народов РФ;

2) обеспечение межнационального (межэтнического) и межконфессионального согласия в молодежной среде, профилактика и предупреждение проявлений экстремизма в деятельности молодежных объединений;

3) поддержка молодых граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, инвалидов из числа молодых граждан, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

4) поддержка молодых семей;

5) содействие образованию молодёжи, научной, научно-технической деятельности молодёжи, выявление, сопровождение и поддержка молодежи, проявившей одаренность;

6) обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи, содействие трудоустройству молодых граждан, в том числе посредством студенческих отрядов, профессиональному развитию молодых специалистов;

7) поддержка и содействие предпринимательской деятельности молодёжи;

8) поддержка деятельности молодёжных общественных объединений;

9) содействие участию молодежи в добровольческой (волонтерской) деятельности;

10) поддержка деятельности по созданию и распространению, в том числе в информационно-телекоммуникационной сети Интернет, в средствах массовой информации произведений науки, искусства, литературы и других произведений, направленных на укрепление гражданской идентичности и духовно-нравственных ценностей молодежи.

В целом, государственная молодёжная политика РФ является важным инструментом поддержки и развития молодёжи, но требует постоянного совершенствования и учёта изменяющихся потребностей и запросов молодёжи.

3) Меры социальной поддержки семьи в РФ

К приоритетным направлениям и целям социальной политики РФ, определенным указанными правовыми актами, отнесены в том числе:

— повышение благосостояния граждан и снижение бедности;

— модернизация и развитие сектора социальных услуг в сфере социального обслуживания;

— обеспечение устойчивого естественного роста численности населения РФ;

— повышение ожидаемой продолжительности жизни до 78 лет к 2030 году;

— обеспечение доступности социальных услуг высокого качества для всех нуждающихся граждан;

— совершенствование системы предоставления государственных и муниципальных услуг гражданам.

Социальная поддержка семьи включает в себя комплекс мер, направленных на оказание помощи и защиты семей от различных социальных, экономических и психологических проблем. Это может включать в себя различные программы и услуги, предоставляемые государством и общественными организациями, направленные на повышение благополучия и стабильности семьи.

Существует ряд мер социальной поддержки семьи в России:

1) Ежемесячные пособия на детей (единое пособие на детей; единовременное пособие при рождении ребёнка; ежемесячная выплата на первого ребёнка до 3 лет; ежемесячное пособие по уходу за ребёнком до 1,5 лет; ежемесячное пособие на ребёнка военнослужащего по призыву; пособия по временной нетрудоспособности при уходе за болеющими детьми; компенсационные выплаты при уходе за детьми с инвалидностью; единовременное пособие при передаче ребёнка на воспитание в семью).

2) Льготы для многодетных семей (бесплатное питание в школе; бесплатная школьная форма; субсидия на оплату коммунальных услуг; освобождение от транспортного налога; бесплатный проезд в общественном транспорте; льготы при посещении театров и музеев; досрочная пенсия для мамы; бесплатный земельный участок; 450 000 руб. на погашение ипотеки).

3) Льготное жильё для многодетных семей включает семейную ипотеку, материнский капитал и выплату на погашение ипотеки. Семьи с детьми могут воспользоваться специальной льготной программой — семейной ипотекой, которая позволяет оформить кредит на покупку или строительство жилья по ставке до 6% годовых. Государство субсидирует банкам часть платежей по процентам, поэтому семьи могут оформить ипотеку на более выгодных условиях, чем по стандартным рыночным программам.

4) Социальные карты и компенсации. Семьи с низким уровнем дохода могут получать социальные карты и компенсации на оплату коммунальных услуг, продуктов питания и других необходимых расходов.

5) Программа «Материнский капитал». Государство предоставляет материальную помощь в размере фиксированной суммы на третьего и последующих детей в размере, соответствующем регулирующему показателю. Эти меры направлены на обеспечение материального благополучия семей и поддержку рождаемости в России.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (9 в КИМ). В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им предлагали высказать своё мнение о социальной поддержке семей со стороны государства.

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2015 г. доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем семьям, больше доли тех, кто считает, что государство должно оказывать помощь только семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

2) В 2015 г. равные доли опрошенных ответили, что семьи должны сами себя обеспечивать всем необходимым, и затруднились ответить.

3) Доля тех, кто считает, что государство должно помогать только малоимущим семьям, сократилась за 10 лет.

4) В 2025 г. доля тех, кто считает, что семьи должны сами себя обеспечивать всем необходимым, больше доли тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем семьям.

5) Равные доли опрошенных в обеих группах затруднились с ответом.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 2)

2 (9 в КИМ). Семья Петровых состоит из шести человек: супругов Семена и Полины, двоих их сыновей и родителей Семена. Полина ведёт домашнее хозяйство, Семен и его отец работают по найму, мать Семена — предприниматель, владеет туристической фирмой. Средства семейного бюджета расходуются на приобретение еды, одежды, оплату транспортных, медицинских и коммунальных услуг, обслуживание двух личных автомобилей.

К какому типу в зависимости от структуры можно отнести эту семью?

Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый в задании пример деятельности семьи Петровых?

Каковы источники доходов семейного бюджета Петровых? (На основе условия задачи укажите два типа источников. Не следует выписывать упомянутые в условии виды деятельности.)

Какие ещё функции выполняет семья? (Укажите любые две функции не из условия задачи.)

3 (24 в КИМ, был на ЕГЭ-2014, ЕГЭ-2022, ЕГЭ-2024). Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

4 (25 в КИМ). Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значение семьи как традиционной ценности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие меры социальной политики реализуются в РФ для поддержки семей? (Назовите любые три меры.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию на практике. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

3.10 Особенности профессиональной деятельности в разных сферах

1) Особенности профессиональной деятельности в сфере науки, образования, искусства

Особенности профессиональной деятельности в каждой из этих сфер могут значительно варьироваться в зависимости от конкретной профессии, учебного заведения или творческого коллектива. Однако есть некоторые общие черты, которые характерны для большинства профессий в этих областях.

Научная деятельность обычно связана с проведением исследований, анализом данных и разработкой новых идей и теорий. Ученые должны обладать высоким уровнем знаний и умений в своей области, а также уметь работать самостоятельно и в команде.

Образовательная деятельность требует от преподавателей глубоких знаний предмета, умения передавать эти знания студентам, а также навыков организации учебного процесса. Преподаватели также должны быть готовы к постоянному самообразованию и адаптации к новым методам и технологиям обучения.

Творческая деятельность в искусстве подразумевает создание произведений искусства, которые могут быть как оригинальными, так и основанными на существующих произведениях. Художники, музыканты, писатели и другие представители творческих профессий должны обладать талантом и умением работать в своей области, а также способностью к самодисциплине и самоорганизации.

В целом, профессиональная деятельность в науке, образовании и искусстве требует высокого уровня квалификации, творческого подхода и постоянного совершенствования своих навыков.

2) Особенности профессиональной деятельности в экономической и финансовых сферах

Особенности профессиональной деятельности в экономической и финансовой сферах включают:

1) Необходимость постоянного обновления знаний. Экономическая и финансовая сферы постоянно развиваются, и профессионалам необходимо быть в курсе последних изменений и трендов в своей отрасли. Это требует постоянного обучения и профессионального развития.

2) Аналитический подход. В экономической и финансовой сферах необходимо уметь анализировать данные, оценивать риски и принимать взвешенные решения. Профессионалам важно иметь аналитические навыки и умение работать с большими объемами информации.

3) Финансовая ответственность. Работа в экономической и финансовой сферах связана с управлением финансовыми ресурсами и принятием финансовых решений. Профессионалы в этих сферах должны быть ответственными и уметь работать с финансами, обеспечивая их эффективное использование и минимизируя риски.

4) Коммуникационные навыки. Профессионалам в экономической и финансовой сферах необходимо уметь ясно и понятно представлять свои идеи и аргументировать свои решения. Коммуникация с клиентами, коллегами и другими заинтересованными сторонами является важной частью работы в этих сферах.

5) Умение работать с большими объёмами данных. Экономическая и финансовая сферы обрабатывают большие объемы данных. Профессионалам важно уметь собирать, анализировать и интерпретировать данные, чтобы принимать информированные решения.

6) Готовность к работе в условиях неопределённости. Экономическая и финансовая сферы часто связаны с рисками и неопределенностью. Профессионалам важно быть готовыми к изменениям и быстро адаптироваться к новым условиям.

Популярные профессии в финансовой сфере: финансовые аналитики, бухгалтеры, менеджеры, маркетологи, специалисты по кредитованию, логисты и т. д.

3) Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога

Профессиональная деятельность социолога и социального психолога имеет некоторые особенности:

1) Исследовательская работа. Социологи и социальные психологи проводят исследования в социальных областях, чтобы изучать отношения и взаимодействия людей, социальные явления и динамику общества. Это требует умения формулировать исследовательские вопросы, разрабатывать и применять методы сбора данных, анализировать полученные данные и делать выводы.

2) Социальная аналитика. Социологи и социальные психологи анализируют данные и явления, чтобы установить паттерны и тренды, выявить причины и факторы, которые влияют на социальные процессы и поведение людей. Они требуют глубокого понимания социальных теорий и методологий, а также навыков анализа и интерпретации данных.

3) Консультирование и работа с людьми. Социологи и социальные психологи могут работать с людьми, консультировать и помогать им разрешать социальные проблемы, адаптироваться к изменениям в обществе и справляться с эмоциональным стрессом. Они используют навыки общения, эмпатии и умение слушать, чтобы установить доверительные отношения и помочь людям изменить свое поведение или принять новые решения.

4) Преподавание и образовательная деятельность. Многие социологи и социальные психологи работают в образовательных учреждениях, где они преподают студентам основы социологии, социальной психологии и других социальных наук. Они разрабатывают учебные программы, ведут лекции и семинары, оценивают студенческие работы и совершенствуют свои собственные знания и навыки.

5) Профессиональный анализ и экспертиза. Социологи и социальные психологи могут работать в качестве экспертов или консультантов для государственных организаций, некоммерческих организаций или частных компаний. Они предоставляют свой профессиональный анализ и рекомендации по вопросам политики, планирования социальных программ или улучшения рабочей среды.

6) Волонтерская работа и социальное активизм: Многие социологи и социальные психологи также заняты волонтерской работой и социальным активизмом. Они работают с некоммерческими организациями или группами, чтобы улучшить условия жизни определенных групп людей, бороться с неравенством и расизмом, а также создавать социальные изменения.

Все эти особенности подтверждают, что работа социолога и социального психолога требует широкого круга знаний, навыков.

4) Особенности профессиональной деятельности политолога

Особенности профессиональной деятельности политолога включают:

1) Изучение политических процессов. Политологи анализируют политическую деятельность, политические институты, политические системы, избирательные процессы и другие политические явления. С помощью различных методов и исследовательских подходов они изучают влияние политики на общество, экономику, культуру и другие аспекты жизни.

2) Проведение политических исследований. Политологи собирают данные, анализируют информацию и интерпретируют результаты, чтобы предоставить информацию и рекомендации для принятия политических решений. Исследования могут быть как качественными (например, интервью, наблюдение), так и количественными (например, опросы, статистический анализ).

3) Составление политических прогнозов и прогнозирование трендов. Политологи анализируют текущие политические процессы и тренды, чтобы предсказать возможные исходы и последствия. Это помогает лидерам и организациям принимать информированные политические решения и планировать будущие действия.

4) Консультирование политических деятелей, правительственных организаций и органов власти. Политологи предоставляют консультации и аналитическую экспертизу для политических деятелей, правительственных организаций и органов власти. Они помогают оценить эффективность политик, предлагают рекомендации для их улучшения и помогают разрабатывать стратегии для достижения политических целей.

5) Участие в политических дискуссиях. Политологи вносят свой вклад в политические дискуссии, анализируют и комментируют текущие политические события и являются активными участниками общественного обсуждения. Они могут публиковать свои исследования и мнения, давать интервью в СМИ или участвовать в панелях обсуждения.

6) Преподавание и исследования в вузах. Многие политологи работают преподавателями в университетах и колледжах, где они передают свои знания и опыт студентам. Они также проводят собственные исследования в своих специализированных областях и публикуют научные статьи и книги.

Кроме того, политологи могут заниматься лоббированием интересов, работать в экспертных и аналитических центрах, некоммерческих организациях и международных организациях, проводить полевые исследования и участвовать в международных проектах.

5) Юридическое образование, юристы как социально-профессиональная группа

Юридическое образование играет важную роль в формировании профессиональных навыков юристов, которые являются значимой социально-профессиональной группой.

Юристы занимаются изучением права, его толкованием и применением в различных сферах деятельности, таких как правоохранительные органы, государственные учреждения, юридические фирмы, а также частная практика.

Они выполняют широкий спектр задач, включая оказание правовой помощи, составление и анализ юридических документов, участие в судебных процессах, консультации клиентов и другие виды юридической деятельности.

Юристы также играют важную роль в обеспечении соблюдения законности, прав и свобод граждан, оптимизации взаимодействия бизнеса и государства, а также в решении споров и конфликтов.

Кроме того, юристы часто выступают в качестве защитников прав человека, осуществляют правозащитную деятельность, и работают над обеспечением справедливости и равенства перед законом.

В целом, юристы играют важную роль в обществе, обеспечивая правовую стабильность и регулирование взаимодействия между людьми и институтами. Они способствуют защите прав и свобод граждан, справедливости и соблюдению законности в обществе.

РАЗДЕЛ IV. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА / ВВЕДЕНИЕ В ПОЛИТОЛОГИЮ

4.1 Политическая власть и субъекты политики в современном обществе. Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти. Политические институты. Политическая деятельность

1) Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти

Возникновение политики тесно связано с появлением государства. Уже в пятом тысячелетии до нашей эры на территории Египта и Месопотамии существовали крупные государственные образования. Термин «политика» был введён древнегреческим философом Аристотелем. В своём одноимённом труде он анализировал различные формы государственного устройства и организации власти в городах-государствах (полисах), связывая понятия «политика» и «государство». Изначально политика понималась как искусство управления государством. Таким образом, если государство представляет собой форму организации общества, то политика является способом его управления.

Мнение философов

«Политика» означает стремление к участию во власти или к оказанию влияния на распределение власти, будь то между государствами, будь то внутри государства между группами людей, которые оно в себе заключает.

Кто занимается политикой, тот стремится к власти: либо к власти как средству, подчиненному другим целям (идеальным или эгоистическим), либо к власти «ради нее самой», чтобы наслаждаться чувством престижа, которое она дает».

М. Вебер. Политика как призвание и профессия

Политика — это сфера деятельности, связанная с отношениями между классами, нациями и другими социальными группами, основу которой составляет проблема завоевания, удержания и использования государственной власти.

Субъектами политики могут выступать политические лидеры и элиты, которые могут входить в те или иные политические группировки, партии, движения, возглавлять государственные институты.

Политика охватывает различные сферы общественной жизни и регулирует их. В зависимости от области деятельности выделяют следующие виды политики: экономическую, социальную, национальную, экологическую, культурную, военную, налоговую, демографическую, религиозную, государственную, партийную, молодёжную политику. Политика также делится на внутреннюю (управление общественными отношениями внутри государства) и внешнюю (отношения с другими государствами).

Политика основана на отношениях власти. Власть — это способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать влияние на поведение и деятельность других людей. Важно различать политическую и неполитическую власть.

Политическая власть — это способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан, общества в целом, исходя из общенациональных или общегосударственных задач.

Возникновение политической власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных конфликтов.

Признаки политической власти (18 задание в КИМ ЕГЭ):

— охватывает всех членов общества;

— связана с функционированием государства (политическая власть осуществляется через государственные институты, такие как правительство, законодательные органы и суды);

— осуществляется государством, политическими партиями, движениями и лидерами;

— легальность (законность);

— легитимность власти — правовое и моральное обоснование власти, при котором люди признают право и законность ее действий и подчиняются ей.

Легитимность власти может основываться на различных факторах:

— конституционная основа (когда власть опирается на конституцию или другие законодательные акты, которые определяют ее полномочия и процедуры);

— демократическая основа (когда власть выражает волю большинства и выбирается или подчиняется народу через выборы);

— историческая или традиционная основа (когда власть признается как результат исторического развития или традиций, например, монархия или феодальная система).

Легитимность власти имеет большое значение для поддержания мирного сосуществования и функционирования общества, поскольку она позволяет власти управлять и принимать решения в интересах общества. Без легитимности власть может быть оспорена и вызывать несогласие и конфликты.

Структура политической власти включает следующие элементы:

1) Субъекты власти — это те, кто обладает властью и принимает решения. К ним относятся государство, органы власти, политические партии, политические лидеры и элиты.

2) Объекты власти — это те, на кого направлена власть и кто должен подчиняться решениям субъектов власти. Это могут быть граждане, группы населения или целые страны.

3) Источники власти — это основания, благодаря которым субъекты власти получают и удерживают власть. Источниками власти являются сила, богатство, информация, авторитет (признание обществом личных качеств индивида), законы, закрепляющие право на власть, харизма (индивидуальная «привлекательность», «магнетизм», «очарование» личности, вплоть до её обожествления), престиж (оценка обществом положения человека и его социального статуса).

4) Ресурсы власти — это средства и инструменты, которые используют субъекты власти для достижения своих целей и осуществления власти:

— экономические ресурсы (материальные ценности и блага: деньги, техника, плодородные земли, полезные ископаемые и др., обладание которыми дает превосходство в обществе, а также делает возможным вознаграждение человека за подчинение или лишение его благ за неповиновение);

— социальные ресурсы (способность повышения или понижения по должности);

— нормативные ресурсы (социальные нормы);

— информационные (культурные) ресурсы (знания и информация, а также различные духовные ценности распространяются через средства массовой информации и другие социальные институты, такие как религия и образование);

— силовые ресурсы (средства принуждения, такие как оружие, военная техника, личная физическая сила, армия, полиция, прокуратура, система судов и тюрем).

Политическая власть является инструментом господства, а также эффективным средством интеграции общества и поддержания общественного порядка. Выделим основные функции политической власти:

— обеспечение целостности и стабильности общества;

— управление обществом и регулирование общественных отношений;

— объединяет людей для достижения общественно значимых целей;

— обеспечение общественного порядка и создание гарантий осуществления прав и свобод человека;

— предотвращение и регулирование социальных (этнических, региональных) конфликтов.

2) Политическая деятельность

Термин «политика» относится к сфере деятельности людей, связанной с распределением и осуществлением власти внутри государства и между государствами.

Политическая деятельность — это деятельность, связанная с принятием и реализацией политических решений, управлением государством, участием в политических процессах и отношениях. Она включает в себя различные формы активности, такие как участие в выборах, работа в органах власти, создание и деятельность политических партий и движений, проведение митингов, демонстраций и т. д.

Характерные черты политической деятельности:

— направлена на решение общих проблем и потребностей общества;

— государство как инструмент решения проблем;

— политическая власть как средство достижения целей.

Субъекты политической деятельности:

— государство;

— политические партии и общественные движения;

— граждане и их объединения (волонтёры, активисты).

Объекты политической деятельности:

— общество;

— сферы жизни общества;

— общественные отношения.

Формы политической деятельности:

— государственная деятельность (законодательная, исполнительная, судебная);

— партийная деятельность,

— общественная политическая активность,

— дипломатическая деятельность.

3) Политические институты

Политическая власть представляет собой систему учреждений, связанных с процессом управления и осуществления политической власти. Политические институты создаются в ответ на запросы общества, такие как потребность в порядке, стабильном развитии и безопасности. К государственным институтам относятся государство и органы власти (Правительство РФ, Совет Федерации, Государственная Дума, суды), а к негосударственным — политические партии, общественно-политические движения и другие организации. Институты выборов, референдумов и СМИ также играют важную роль в политической жизни.

Политический институт — это совокупность организаций, выполняющих определённые политические функции и имеющих свою структуру и нормы, которые регулируют взаимоотношения внутри этих организаций и между ними.

Признаки политического института (задание 18 КИМ ЕГЭ):

— осуществление определённого вида политической деятельности;

— наличие организаций со своей субординацией и структурой;

— наличие комплекса формальных и неформальных принципов, норм и правил;

— наличие средств и методов, необходимых для достижения целей.

Типы политических институтов:

— формальные институты (официальные органы власти);

— неформальные институты (неправительственные организации);

— международные политические институты (ООН, БРИКС).

Выделим основные политические институты:

— государство / институты государственной власти и государственного управления;

— институты гражданства;

— институт прав и свобод человека;

— институт всеобщего избирательного права;

— институт политических партий и общественных организаций.

Государство как центральный институт политической системы общества занимает особое место в политической организации общества. Его роль и значимость определяются тем, что без государства невозможно функционирование других политических институтов и реализация важнейших общественных функций. Государство оно обладает исключительными правами:

— на легитимное применение силы и принуждения;

— на установление общеобязательных правил поведения;

— на сбор налогов и распределение общественных ресурсов;

— на обеспечение суверенитета и территориальной целостности.

Функции политических институтов:

— стабилизирующая (сохранение порядка);

— организационно-управленческая (организация субъектов политики и контроль их деятельности);

— контролирующая (обеспечение соблюдения правил и порядка);

— коммуникативная (взаимодействие между субъектами политики);

— функция политического представительства (представление интересов граждан в органах власти).

4) Политическая власть и субъекты политики в современном обществе

Политическая власть делится на государственную и негосударственную. Часто считают, что политическая и государственная власть — это одно и то же, потому что государство выполняет основные политические функции. Политическая власть направлена на достижение общезначимых целей, которые не могут быть реализованы без вмешательства государства. Тем не менее сфера охвата политической власти намного шире, чем государственной. Политическая деятельность осуществляется не только органами государственной власти, но и другими политическими организациями (партиями, профсоюзами и т. д.), в то время как государственная власть находится только в руках органов государственной власти.

Государственная власть — это вид политической власти, осуществляемой руководством страны посредством государственного аппарата и установления правовых норм.

Государственный аппарат — это система органов государственной власти, с помощью которых осуществляется управление обществом. Государственная власть доминирует над всеми иными видами управления и обладает рядом особенностей:

— легальность (дозволенность) использования силовых ресурсов в пределах государства;

— верховенство (всеобщая обязательность исполнения решений данной власти для всего населения государства);

— публичность власти (обращается от имени всего общества ко всем гражданам посредством права);

— наличие единого центра принятия решений;

— многообразие используемых ресурсов власти.

В Российской Федерации, как и в большинстве современных государств, государственная власть разделена на три независимые ветви: исполнительную, законодательную и судебную. Эта система, известная как принцип разделения властей, была разработана философами Джоном Локком и Шарлем де Монтескьё.

Разделение властей представляет собой фундаментальный принцип организации государственной власти, при котором:

— каждая ветвь власти является независимой и равноправной;

— создается система «сдержек и противовесов».

Законодательная власть обладает исключительным правом на принятие законов — нормативно-правовых актов, имеющих высшую юридическую силу после Конституции. Высшим органом законодательной власти в РФ является Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации.

Исполнительная власть осуществляет управление государством и контроль за исполнением законов. В России высшим органом исполнительной власти является Правительство Российской Федерации.

Судебная власть представляет собой систему органов правосудия. В РФ судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

Такая система разделения властей обеспечивает баланс интересов в государстве и защищает права граждан от произвола властей.

Характерные черты системы разделения властей:

— четкое разграничение полномочий и предметов ведения между ветвями власти;

— взаимодействие, координация деятельности всех ветвей власти;

— взаимный контроль, система сдержек и противовесов.

Система сдержек и противовесов — это система разделения компетенций (полномочий) органов власти, которая предполагает независимость законодательной, исполнительной и судебной власти и возможность контролировать и ограничивать друг друга. Это позволяет:

— предотвратить монополизацию власти;

— обеспечить баланс интересов;

— защитить права граждан;

— поддерживать демократические принципы управления.

Основные механизмы взаимодействия ветвей власти:

1) Законодательная власть (Федеральное Собрание):

— Совет Федерации: назначение выборов Президента РФ;

— Совет Федерации: отрешение Президента РФ от должности на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, подтвержденного заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента РФ признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения;

— Совет Федерации: назначение на должность по представлению Президента РФ Председателя Конституционного Суда РФ, заместителя Председателя Конституционного Суда РФ и судей Конституционного Суда РФ, Председателя Верховного Суда РФ, заместителей Председателя Верховного Суда РФ и судей Верховного Суда РФ;

— Государственная Дума: утверждает кандидатуру Председателя Правительства РФ по представлению Президента РФ, кандидатуры заместителей Председателя Правительства РФ и федеральных министров;

— заслушивание ежегодных отчетов Правительства РФ о результатах его деятельности;

— решение вопроса о доверии Правительству РФ (Государственная дума может выразить Правительству вотум недоверия).

Вотум недоверия — это выражение нижней палатой парламента неодобрения политической линии, определённой акции или законопроекта правительства или отдельного министра. На практике выражение вотума недоверия может привести к отставке правительства или роспуску парламента и проведению досрочных выборов.

2) Исполнительная власть (Президент и Правительство):

— Президент: назначает Председателя Правительства РФ, назначает на должность заместителей Председателя Правительства РФ и федеральных министров и освобождает их от должности;

— Президент: принимает решение об отставке Правительства РФ;

— Президент: представляет Совету Федерации кандидатуры для назначения на должность Председателя Конституционного Суда РФ, заместителя Председателя Конституционного Суда РФ и судей Конституционного Суда РФ, Председателя Верховного Суда РФ, заместителей Председателя Верховного Суда РФ и судей Верховного Суда РФ;

— Президент: назначает и освобождает представителей Российской Федерации в Совете Федерации;

— Президент: распускает Государственную Думу;

— Президент: вносит законопроекты в Государственную Думу;

— Президент: подписывает и обнародует федеральные законы; имеет право отклонить законопроекты;

— Президент: обращается к Федеральному Собранию с ежегодными посланиями о положении в стране, об основных направлениях внутренней и внешней политики государства.

— Правительство: разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение, представляет отчет об исполнении федерального бюджета;

— Правительство: представляет Государственной Думе ежегодные отчеты о результатах своей деятельности;

— Правительство: дает письменные заключения на законопроекты о введении или об отмене налогов, об освобождении от их уплаты, о выпуске государственных займов, об изменении финансовых обязательств государства и на законопроекты, предусматривающие расходы, покрываемые за счёт федерального бюджета.

3) Судебная власть (Конституционный суд и Верховный суд):

— Конституционный Суд: по запросам Президента РФ, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства РФ, Верховного Суда РФ, органов законодательной и исполнительной власти субъектов РФ разрешает дела о соответствии Конституции РФ федеральных конституционных законов, федеральных законов, нормативных актов Президента РФ, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства РФ, конституций республик, уставов, а также законов и иных нормативных актов субъектов РФ.

— Конституционный Суд: разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти, между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ, между высшими государственными органами субъектов РФ.

— Конституционный Суд: по запросам Президента РФ, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства РФ, органов законодательной власти субъектов РФ дает толкование Конституции РФ.

— Конституционный Суд: по запросу Совета Федерации дает заключение о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения Президента РФ в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления.

— Верховный Суд: по запросу Совета Федерации дает заключение о наличии в действиях Президента РФ признаков преступления.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая власть основывается на экономических, социальных, нормативных, информационных и других ресурсах.

2) Политическая власть всегда направлена на то, чтобы удовлетворить потребности правящей группы, не учитывая интересы различных слоёв населения.

3) Возникновение политической власти связано с необходимостью регулировать общественные отношения и согласовывать несовпадающие интересы.

4) Политическая власть стремится достичь общественно значимых целей, которые невозможно реализовать без участия государства.

5) Субъектами власти являются индивиды, социальные группы и общества, над которыми осуществляется власть.

2 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о политике и политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Суть власти заключается в воздействии воли одних людей на волю других.

2) Политика как аспект общественной жизни появилась с момента возникновения человечества.

3) В наиболее полной мере политическая власть проявляется в государственной власти.

4) Любая власть носит политический характер и осуществляется большинством.

5) Судебные органы представляют собой один из ключевых институтов, входящих в систему государственной власти.

3 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одной из ключевых задач государственной власти является консолидация общества для эффективного решения значимых социальных проблем и достижения общих целей.

2) В зависимости от режима правления различают власть пропорциональную, при которой учитывается баланс интересов различных групп, и мажоритарную, опирающуюся на преобладание большинства.

3) В зависимости от уровня институционализации власть может быть демократической, авторитарной и других типов.

4) Власть подразумевает наличие определённого неравенства между теми, кто управляет, и теми, кем управляют.

5) Способность одной стороны воздействовать на поведение другой, даже если отсутствует готовность к сотрудничеству, определяется как власть.

4 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В Российской Федерации органы местного самоуправления являются частью системы органов государственной власти.

2) К субъектам власти относятся политические партии, средства массовой информации и различные общественно-политические структуры.

3) Появление политической власти обусловлено потребностью в регулировании общественных взаимоотношений и урегулировании социальных противоречий.

4) Политическая власть служит инструментом контроля и способствует интеграции общества и поддержанию общественного порядка.

5) Легальность власти проявляется в ее неофициальном одобрении обществом в силу ее притягательных черт.

6) Политическая власть определяется как способность отдельных лиц или групп контролировать поведение граждан и общества в соответствии с национальными или общегосударственными задачами.

4.2 Политическая система общества, её структура и функции. Политическая система РФ на современном этапе

1) Политическая система общества, её структура и функции

Понятие «политическая система» охватывает комплекс институтов, норм и отношений, которые обеспечивают организацию и функционирование политической власти в обществе. Эта категория даёт возможность рассматривать политику как единое и взаимосвязанное явление, где различные элементы — от государственных структур до общественных организаций — взаимодействуют между собой для достижения общих целей.

Политическая система — это целостная, упорядоченная совокупность политических институтов, политических ролей, отношений, процессов, принципов политической организации общества. Она включает в себя все элементы, необходимые для организации и функционирования политической жизни в обществе.

Эта система характеризуется целостностью и организованностью, где каждый компонент взаимодействует с другими, обеспечивая стабильность и эффективность управления. Политическая система базируется на определённом наборе политических, социальных, юридических, идеологических и культурных норм, которые регулируют её функционирование.

Кроме того, она учитывает исторические традиции и особенности политического режима данного общества, формируя уникальный механизм политической организации. В рамках этой системы происходит реализация политической власти, принимаются государственные решения и осуществляется взаимодействие между различными социальными группами и институтами.

Формирование политической системы связано с постепенным приобретением политической сферой жизни общества ряда ключевых признаков (задание 18 КИМ ЕГЭ):

— устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни;

— упорядоченность политических отношений;

— наличие культурного основания;

— легитимность;

— функциональная целостность;

— политическое участие;

— политическая коммуникация.

Политическая система состоит из взаимосвязанных друг с другом элементов (подсистем), образующих её структуру.

Институциональная (организационная) подсистема является важной составляющей политической системы и включает в себя совокупность институтов (учреждений, организаций), связанных с функционированием политической власти.

К институциональной подсистеме относятся: государство и его органы власти, политические партии и общественно-политические движения, профсоюзы, средства массовой информации, а также другие организации, участвующие в политическом процессе и оказывающие влияние на принятие решений и формирование общественного мнения. Эти институты взаимодействуют между собой и с другими элементами политической системы, обеспечивая её стабильность и эффективность.

Нормативная подсистема представляет собой совокупность политико-правовых норм и иных средств регулирования взаимосвязей между участниками политической жизни. Она включает конституции, законы, политические программы, уставы и инструкции, а также политические принципы, правовые и моральные нормы, традиции и дипломатические практики.

Эта подсистема устанавливает правила политического процесса и взаимоотношений, придавая политической системе упорядоченность, обеспечивает правовую основу для функционирования всех элементов политической системы, способствуя гармонизации интересов различных социальных групп и институтов.

Коммуникативная подсистема политической системы — это важнейший элемент, обеспечивающий взаимодействие и связь между различными участниками политического процесса. Она представляет собой совокупность отношений и форм коммуникаций, которые складываются между классами, социальными группами, нациями и отдельными индивидами в процессе их участия в политической жизни.

Политико-идеологическая (культурная) подсистема представляет собой сложную и многогранную структуру, состоящую из множества элементов, которые отражают политические идеи, взгляды и представления участников политической жизни общества. Основные компоненты политико-идеологической подсистемы:

— политические идеи и учения;

— политические ценности (например: свобода, равенство, справедливость и другие);

— политические стереотипы и образцы поведения;

— политическая культура (совокупность знаний, убеждений, которые определяют отношение граждан к политике и их участие в ней, политическая психология);

— идеологические установки.

Функциональная подсистема политической системы общества характеризуется совокупностью функций, которые выполняются различными политическими институтами и гражданскими объединениями. Эта подсистема представляет собой основу политического режима, определяя способы и методы осуществления власти в обществе.

Уровни политической системы можно рассматривать через несколько ключевых аспектов, каждый из которых играет важную роль в организации и функционировании общества:

1) Политические статусы и роли определяют положение индивидов и групп в политической системе, а также совокупность ожиданий и моделей поведения, связанных с определённым политическим статусом. Например, роль президента, министра, депутата или гражданина предполагает определённые права и обязанности. Эти роли определяют, как именно участники политической жизни должны действовать в различных ситуациях.

2) Политические институты и организации создаются для участия в политической жизни, защиты интересов определённых социальных групп или продвижения конкретных политических идей.

3) Представления о способах и принципах организации политической власти включают в себя нормы, правила и процедуры, которые регулируют процесс принятия и исполнения политических решений.

Эти уровни взаимосвязаны и формируют целостную политическую систему, обеспечивая её функционирование. Они определяют, как власть распределяется и реализуется в обществе, как взаимодействуют различные политические институты и каким образом принимаются и исполняются политические решения.

Политическая система общества играет ключевую роль в интеграции и мобилизации граждан для решения важнейших задач. Она обеспечивает функционирование и развитие общества через ряд основных функций:

— регуляция политических процессов;

— согласование интересов различных слоёв общества;

— определение целей и направлений развития общества и государства;

— привлечение граждан к участию в политике (посредством выборов, референдумов и других форм политического участия);

— мобилизация больших социальных групп для достижения значимых общественных целей и задач;

— развитие коммуникации между субъектами политики;

— выдвижение политических лидеров;

— подготовка кадров для государственного аппарата и политических организаций;

— формирование и трансляция политической культуры;

— разработка правил и норм, регулирующих политическую деятельность и взаимодействие различных субъектов;

— обеспечение соблюдения законов и поддержания правопорядка в обществе;

— поддержание устойчивого развития общества и защита его от внутренних и внешних угроз.

Политические системы могут быть классифицированы по различным критериям.

Основные типы политических систем:

— по политическому режиму: демократическая, авторитарная, тоталитарная.

— по характеру отношений с внешней средой: открытая; закрытая.

— по типу политической культуры: европейско-континентальная, англо-американская, доиндустриальная и частично индустриальная, тоталитарная.

2) Политическая система РФ на современном этапе

Политическая система в узком, юридическом смысле представляет собой структурированный комплекс взаимосвязанных государственных и общественных институтов. Эти институты непосредственно участвуют в процессе осуществления публичной власти в стране. Она включает в себя:

1) Государственные институты (глава государства, правительство, парламент, суды и другие органы власти, которые формируют и реализуют государственную политику).

2) Общественные институты (политические партии, общественные организации, группы интересов и другие структуры гражданского общества, которые оказывают влияние на принятие политических решений и участвуют в политическом процессе).

Основу политической системы современного российского общества заложила Конституция, принятая в результате всенародного голосования 12 декабря 1993 года. Этот важнейший документ определил ключевые принципы государственного устройства, права и свободы граждан, а также структуру и функции основных государственных институтов.

Конституция 1993 года:

— закрепила принципы демократического федеративного государства с республиканской формой правления;

— определила разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную;

— гарантировала основные права и свободы граждан;

— создала правовую основу для формирования и функционирования институтов гражданского общества;

— закрепила принципы социального и правового государства.

Из Конституции РФ

Глава 1. Основы конституционного строя

Статья 1

1. Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

Статья 2

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Статья 3

1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ.

2. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

3. Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

4. Никто не может присваивать власть в РФ. Захват власти или присвоение властных полномочий преследуется по федеральному закону.

Статья 4

1. Суверенитет РФ распространяется на всю ее территорию.

2. Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ.

3. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

Статья 5

1. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов — равноправных субъектов РФ.

2. Республика (государство) имеет свою конституцию и законодательство. Край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеет свой устав и законодательство.

3. Федеративное устройство РФ основано на ее государственной целостности, единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ, равноправии и самоопределении народов в РФ.

4. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой равноправны.

Статья 7

1. Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

2. В РФ охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты.

Статья 10

Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

Статья 11

1. Государственную власть в РФ осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство РФ, суды РФ.

2. Государственную власть в субъектах РФ осуществляют образуемые ими органы государственной власти.

3. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ осуществляется настоящей Конституцией, Федеративным и иными договорами о разграничении предметов ведения и полномочий.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (1 в КИМ). Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются названиями подсистем политической системы общества.

1) институциональная; 2) избирательная; 3) коммуникативная; 4) культурно-идеологическая;

5) нормативная; 6) пропорциональная.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

2 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Основная функция политической системы заключается в управлении и регулировании политических процессов, происходящих в обществе.

2) Политическая система общества включает в себя различные общественно-политические организации, политические партии.

3) Различные социальные нормы, включая правовые, политические и этические стандарты, представляют собой составные части организационной структуры политической системы общества.

4) Политическая система общества включает в себя экономическую, социальную и духовную подсистемы.

5) Политологи классифицируют политические системы общества на мажоритарные и пропорциональные типы.

3 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В зависимости от характера доминирующей идеологии в обществе различают три основных типа политических систем: традиционные, тоталитарные и демократические.

2) Нормативная подсистема политической системы состоит из совокупности социальных норм, регулирующих отношения, связанные с государственной властью.

3) По характеру отношений с внешней средой политическая система может быть открытой или закрытой.

4) Одной из задач политической системы общества является определение и представление интересов различных больших социальных групп, связанных с вопросами власти.

5) Разнообразные взаимодействия субъектов политической жизни формируют коммуникативную подсистему политической системы общества.

4 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общественно-политические движения и политические партии являются элементами организационной подсистемы политической системы общества.

2) К функциям политической системы общества относят поддержание устойчивого развития общества и защита его от внутренних и внешних угроз.

3) Политические идеи и учения, политические ценности и идеологии составляют основу культурной подсистемы политической системы обществ.

4) Одной из функций политической системы общества считается организация распределения прибыли между владельцами капитала и владельцами других ресурсов производства.

5) Разнообразные субъекты политической жизни входят в коммуникативную подсистему политической системы общества.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 2)

5 (23 в КИМ). Конституция РФ закрепляет основы конституционного строя российского государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции РФ объясните смысл следующих характеристик российского государства:

1) демократическое государство;

2) государство с республиканской формой правления;

3) социальное государство.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции РФ. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Рекомендации составителей КИМ ЕГЭ

Задание 23 проверяет знание и понимание ценностей, принципов и норм, закреплённых Конституцией Российской Федерации.

За полное и правильное выполнение задания выставляется 3 балла. При неполном правильном ответе — 2 или 1 балл

Каждое объяснение (подтверждение) в соответствии с требованием задания должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции РФ; правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.

Важно стремиться формулировать ответ максимально близко к тексту закона, чтобы не допустить искажения смысла его положений. Это необходимо для точного и корректного понимания правовых норм и получения максимального балла за данное задание.

4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Государство является центральным и основополагающим институтом политической системы общества. Оно представляет собой форму организации политической власти, которая возникла на определённой территории и служит для управления обществом. Государство обладает рядом признаков и функций, которые выделяют его среди других политических институтов и обеспечивают его ключевую роль в обществе.

Признаки государства:

1) Наличие территории, очерчиваемой границами государства. В отличие от городов, посёлков и деревень, государство имеет чётко определённые границы и административно-территориальное деление.

2) Наличие публичной (всеобщей) власти. Наличие системы органов власти, которые отделены от общества и обеспечивают управление и поддержание порядка.

3) Суверенитет — независимость от других государств и верховенство внутри страны.

Внутренний суверенитет означает:

— верховную власть государства над всеми гражданами и организациями, находящимися на его территории;

— полную юрисдикцию государства в пределах своих границ;

— независимость от влияния каких-либо внутренних сил и структур.

Внешний суверенитет предполагает:

— независимость от вмешательства других государств во внутренние дела страны;

— способность самостоятельно принимать решения в области внешней политики;

— право самостоятельно вступать в международные отношения;

— суверенное равенство всех государств в международных отношениях;

— недопустимость вмешательства во внутренние дела других стран.

4) Исключительное право на издание законов, обязательных для исполнения всем населением. Законы регулируют общественные отношения и обеспечивают законность и правопорядок в обществе.

5) Наличие правоохранительных органов и монополия на применение силы. Государство обладает исключительным правом на использование силы для поддержания порядка и исполнения законов. Это включает:

— вооружённые силы для защиты суверенитета и территориальной целостности государства;

— правоохранительные органы, наделённые полномочиями по применению физической силы и специальных средств (полиция, служба безопасности, прокуратура);

— судебную систему, которая обеспечивает правовое наказание нарушителей закона.

6) Исключительное право на взимание налогов и сборов с граждан и организаций. Налоги и сборы необходимы для финансирования государственных функций и обеспечения общественных нужд.

7) Гражданство — это устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности.

К дополнительным признакам государства относятся:

1) Государственная символика (герб, флаг, гимн). Эти символы служат для идентификации государства и его отличия от других стран. Они могут меняться с течением времени и отражают суверенитет и культурную идентичность государства.

2) Государственный язык. В некоторых государствах закреплён один или несколько официальных языков, которые используются в обучении, законотворчестве и делопроизводстве. Наличие государственного языка способствует формированию единого культурного пространства и облегчает коммуникацию внутри страны.

3) Денежная единица. Каждая страна имеет свою национальную валюту, которая является законным средством платежа на её территории. В некоторых случаях денежная единица может терять национальный характер и становиться международной, как, например, евро или доллар. Национальная валюта обеспечивает финансовую независимость государства и служит инструментом для регулирования экономики.

Эти дополнительные признаки, хотя и не являются обязательными для существования государства, помогают более полно охарактеризовать его и выделить среди других стран.

Итак, государство — это исторически сложившаяся особая политическая организация, обладающая экономическим и территориальным суверенитетом, располагающая аппаратом управления и принуждения и осуществляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры.

Государство выполняет множество критически важных функций, которые обеспечивают его существование и развитие. Эти функции можно разделить на внутренние и внешние.

Внутренние функции государства — это направления деятельности, которые осуществляются в пределах страны и направлены на решение внутренних задач. К ним относятся:

— политическая функция (управление общественной жизнью, развитие и реформирование всех жизненно важных сфер, способствование наиболее полной реализации прав и свобод человека, урегулирование социальных, религиозных и межнациональных конфликтов);

— экономическая функция (регулирование экономических отношений, разработка и реализация экономической политики, поддержка и развитие ключевых отраслей экономики, осуществление эмиссии (выпуск) денег и упорядочение денежного обращения на территории государства);

— социальная функция (обеспечение минимально необходимого жизненного уровня для каждого, распределение материальных благ, борьба с безработицей, материальная поддержка отдельных слоев населения);

— культурная функция (создание условий для удовлетворения культурных запросов населения, сохранение национально-культурных ценностей народа и этнического самосознания);

— правоохранительная функция (обеспечение правопорядка и безопасности);

— экологическая функция (охрана окружающей природной среды).

Внешние функции государства — это направления деятельности, которые связаны с установлением и поддержанием отношений с другими странами. К ним относятся:

— отстаивание национальных интересов на международном уровне;

— организация обороны и охрана государственной безопасности;

— сотрудничество с другими странами.

Вопросы из ЕГЭ (Часть 1)

1 (1 в КИМ). Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа.

1) разделение властей; 2) суверенитет; 3) публичная власть; 4) монополия на правотворчество; 5) наличие территории; 6) демократия.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди ключевых характеристик любого государства можно выделить его территориальную целостность и федеративную форму государственного устройства.

2) Государство существенно отличается от политических партий тем, что оно выступает активным субъектом политической системы, непосредственно участвуя в политической жизни общества.

3) Государство представляет собой институт публичной власти, обладающий суверенитетом.

4) Одной из важных функций государства является его способность сбалансировать и гармонизировать различные социальные интересы.

5) Государство отвечает за разработку и реализацию единой политики в различных сферах жизни общества на всей территории страны.

3 (10 в КИМ). Раскрывая роль государства в жизни общества, учитель на уроке обществознания охарактеризовал его как центральный институт политической системы. Какие из перечисленных признаков подтверждают это суждение? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государство появилось раньше, чем другие социальные институты, и стало одной из первых форм организации общества.

2) Государство характеризуется наибольшей концентрацией власти.

3) Государство выполняет ряд важных общественных задач и функций.

4) Государство создаёт обязательные для исполнения нормы поведения для всех членов общества.

5) Государство осуществляет контроль и регулирование деятельности как граждан, так и организаций на определённой территории.

6) Деятельность государства подчиняется определённым правилам и нормам.

4 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государственные меры по охране природы способствуют обеспечению экологической безопасности всей страны.

2) Принцип разделения властей является основополагающим элементом любого государства.

3) Государство обладает исключительным правом на применение силы закона через правоохранительные органы и структуры безопасности.

4) К числу внешних функций государства относится установление общего направления экономической политики, которое соответствует текущему уровню экономического развития страны.

5) Государство формирует нормативную базу и организационные структуры, необходимые для эффективной и качественной работы всех государственных учреждений.

5 (10 в КИМ). Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Любое государство способствует функционированию гражданского общества, решая те задачи, которые не под силу решить отдельным социальным группам и организациям, часто находящимся в состоянии конкуренции друг с другом.

2) Государство создаёт необходимые условия для деятельности политических и общественных организаций, обеспечивая их функционирование и взаимодействие.

3) Одной из прерогатив государства является право на сбор налогов и иных доходов, необходимых для его функционирования и развития.

4) Государство имеет право применять санкции к лицам, нарушающим установленный законом порядок, для поддержания законности и правопорядка.

5) В отличие от политических партий, государство является политическим институтом.

4.4 Понятие формы государства. Формы правления. Государственно-территориальное устройство. Политический режим

1) Понятие формы государства. Формы правления

Все государства различаются по трём основным формам, которые определяют их политическое устройство и функционирование. Форма государства — способ организации политической власти, охватывающий форму правления, форму государственного устройства и политический режим.

Форма правления — это способ организации верховной государственной власти. В современной политологии выделяют две основные формы правления: монархию и республику, каждая из которых имеет свои разновидности и особенности функционирования.

Монархия — это форма правления, при которой верховная власть принадлежит единому правителю (монарху) и передается по наследству. Монархия подразделяется на два основных типа: абсолютную и конституционную (парламентскую). На сегодняшний день монархическая форма правления существует в 29 странах мира.

Абсолютная монархия — это форма правления, при которой власть монарха не ограничена ни конституцией, ни парламентом, и он является единственным источником и носителем государственного суверенитета. В этой системе монарх олицетворяет неразделимое единство высшей законодательной, исполнительной и судебной власти. В современном мире существует всего несколько стран с абсолютной монархией (Бруней, Оман, Катар, Саудовская Аравия, Ватикан, Объединенные Арабские Эмираты).

Конституционная (парламентская) монархия — это форма правления, при которой власть монарха ограничена как деятельностью парламента, так и действующим законодательством (конституцией). В парламентской монархии монарх выполняет преимущественно представительские и церемониальные функции, в то время как реальная политическая власть сосредоточена в руках парламента. Правительство формируется парламентом и несёт перед ним ответственность.

Ярким примером парламентской монархии является Великобритания. На данный момент главой государства является король Карл III, который вступил на престол в 2023 году. Королевские полномочия в Великобритании носят формальный характер и включают: право объявлять войну и заключать мир; право созывать и распускать парламент (в соответствии с конституционными нормами); назначение премьер-министра; формальное утверждение законов, принятых парламентом.

Король также выполняет церемониальные функции, являясь: Верховным главнокомандующим вооружёнными силами; главой судебной власти; главой Англиканской церкви.

Высший орган законодательной власти в стране — парламент, который состоит из двух палат: Палата лордов и Палата общин. Исполнительную власть осуществляет правительство во главе с премьер-министром, который является лидером партии, имеющей большинство в Палате общин.

На сегодняшний день фактическая власть в Великобритании сосредоточена в руках правительства и парламента, а монарх выполняет в основном церемониальные функции, символизируя национальное единство и традиции.

Парламентская монархия существует также в Нидерландах, Бельгии, Норвегии, Швеции, Испании.

Конституционная монархия может быть дуалистической, при которой значительную роль в управлении государством играет монарх, а не парламент. Такая форма правления существует в настоящее время в ряде стран. Примером дуалистической монархии является Королевство Марокко. Девиз королевства — «Бог, Родина, Король» — подчёркивает ключевую роль монарха в государстве. Согласно действующей конституции, король: является руководителем государства; выступает высшим представителем страны; символизирует единство нации; служит гарантом стабильности и развития; выполняет функции главного арбитра при разрешении споров между государственными органами.

В его ведении находятся: председательство в Совете министров; командование вооружёнными силами; председательство в Совете безопасности и Верховном суде; назначение судей; распределение военных должностей; формирование правительства; право роспуска парламента.

Кроме Марокко, дуалистическая монархия существует в следующих государствах: Кувейт, Люксембург, Монако, Иордания.

В современном мире можно встретить и такие формы монархического правления, которые не вписываются в общепринятую классификацию. Выборные монархии — это особый тип государственного устройства, где главой становится выбранный представитель нескольких монархических образований. Примерами таких стран являются Малайзия и Объединённые Арабские Эмираты (ОАЭ).

Малайзия — это конституционная монархия, где правитель избирается на пятилетний срок Советом правителей. Действующий монарх избирается из числа султанов штатов, входящих в федерацию.

ОАЭ — союз нескольких монархических государств, где верховный правитель (эмир Абу-Даби) избирается из числа правящих эмиров.

Также существуют государства, где главой формально является монарх другой страны. Например, Австралия, Канада, Новая Зеландия и Ямайка признают главой государства британского монарха, представленного генерал-губернатором.

Теократическая монархия — это форма правления, при которой глава государства одновременно является духовным лидером. В таких государствах религиозная и светская власть сосредоточены в руках одного правителя. Примером может служить Ватикан, где главой является Папа Римский, совмещающий духовную и политическую власть.

Республика — это форма правления, при которой верховная власть осуществляется выборными органами, представляющими интересы народа, и действует в течение определённого срока.

Республики можно разделить на несколько типов:

1) Президентская республика характеризуется значительной ролью президента в системе государственных органов, при которой он совмещает полномочия главы государства и главы исполнительной власти. Выделим характерные черты президентской республики:

— президент как глава государства избирается всенародно;

— президент является главой исполнительной власти и формирует правительство;

— правительство ответственно перед президентом;

— широкие президентские полномочия;

— президент имеет право по собственному усмотрению издавать указы, имеющие силу закона;

— президент имеет право вето на законы, принимаемые парламентом;

— президент имеет (или не имеет) право распускать парламент и назначать досрочные парламентские выборы;

— президент является главнокомандующим вооруженными силами страны.

К президентским республикам относят США, Бразилию, Мексику.

2) Важнейшая отличительная черта парламентской республики заключается в том, что конституция наделяет парламент исключительным правом формировать правительство и назначать президента. В такой системе правительство становится основным органом управления страной, а глава правительства (премьер-министр) фактически занимает ведущее положение в структуре власти. Президент в парламентской республике играет скорее символическую и координирующую роль, не обладая реальной исполнительной властью. Президент представляет государство на международной арене, выполняет церемониальные обязанности, такие как награждение, приём послов и других официальных лиц. Реальное управление страной осуществляется через правительство, подотчётное парламенту. Основные характерные признаки парламентской республики:

— президент избирается парламентом;

— президент формально является главой государства и исполняет преимущественно представительные функции;

— правительство формируется на основе парламентского большинства;

— исполнительная власть принадлежит главе правительства;

— правительство ответственно перед парламентом;

— президент не имеет право вето на законы, принимаемые парламентом;

— президент имеет право отдавать распоряжения, согласованные с правительством;

— президент имеет право распускать парламент и назначать внеочередные выборы главным образом в тех случаях, когда парламент выражает недоверие правительству.

В настоящее время парламентская республика существует в Австрии, Греции, Индии, Германии, Финляндии, Италии.

3) Смешанная (полупрезидентская) республика — это форма правления, при которой сочетаются элементы президентской и парламентской республик, создавая баланс между сильной президентской властью и значительными полномочиями парламента. Характерные черты смешанной республики:

— президент и парламент избираются всенародно и независимо друг от друга;

— правительство формируется президентом при обязательном согласии парламентского большинства;

— президент — глава государства, разделяет высшую исполнительную власть с главой правительства;

— правительство ответственно и перед президентом, и перед парламентом;

— президент имеет право вето на законы, принимаемые парламентом;

— президент имеет ограниченное (или неограниченное) право распускать парламент или назначать досрочные парламентские выборы.

К таким республикам относятся Россия, Франция, Польша.

2) Государственно-территориальное устройство

Форма государственного (территориального) устройства — это способ территориальной организации государства и принципы взаимодействия центральных и местных органов власти. Она включает в себя:

— административно-территориальное деление;

— распределение полномочий (определение сфер ответственности и компетенций как центральных, так и местных органов власти).

Форма государственного устройства определяет, каким образом осуществляется управление государством, как принимаются решения на различных уровнях власти и как обеспечивается баланс между центром и регионами. В зависимости от особенностей территориальной организации и распределения властных полномочий различают такие формы государственного устройства, как унитарное государство, федерация и конфедерация.

Унитарное государство (от лат. unus — единый) — это форма государственного устройства, при которой административно-территориальные единицы не обладают политической самостоятельностью и подчиняются центральным органам власти.

Таким образом, в унитарном государстве действует единая конституция, единая правовая система, единая система высших органов государственной власти и управления, единое гражданство, единство судебной системы.

Большинство стран мира по форме территориального устройства являются унитарными: Китай, Япония, Великобритания, Франция, Италия, Испания, Греция, Румыния, Турция, Израиль и другие.

Федерация — это форма государственного устройства, характеризующаяся наличием административно-территориальных частей (субъектов, штатов), обладающих определённой политической самостоятельностью в рамках распределённых между ними полномочий. Характерные черты федерации:

— территория государства состоит из территорий субъектов федерации, которые обладают определённой автономией;

— субъекты федерации имеют право принимать собственные конституции, которые должны полностью соответствовать федеральной конституции;

— субъекты федерации вправе принимать собственные законодательные акты, при условии их соответствия федеральному законодательству;

— двухпалатный парламент (нижняя палата представляет собой орган федерального представительства и избирается по территориальным избирательным округам; верхняя палата формируется с учётом интересов субъектов федерации, представляя их на федеральном уровне).

Примеры федеративных государств: Россия, США, Германия, Индия и другие.

Конфедерация (от лат. confoederatio — союз, объединение) представляет собой особую форму государственного устройства, при которой входящие в союз государства сохраняют значительную степень политической и административной самостоятельности. В отличие от федерации, где государства-члены передают часть своих полномочий центральному правительству, в конфедерации государства-участники остаются суверенными и независимыми, объединяясь для координации действий в определённых областях.

Сегодня классических конфедераций в их чистом виде не существует. Однако в современной политологии в качестве примеров конфедеративных объединений рассматриваются различные формы межгосударственных союзов, которые характеризуются тесным сотрудничеством в экономической и политической сферах.

Среди таких объединений можно выделить:

Союзное государство Беларуси и России. Это объединение направлено на укрепление сотрудничества между двумя странами в различных сферах, таких как экономика, оборона и внешняя политика, при сохранении суверенитета каждого государства.

Бенилюкс — политический и таможенный союз, образованный тремя европейскими государствами: Бельгией, Нидерландами и Люксембургом. Это объединение демонстрирует высокую степень интеграции в экономической и политической сферах.

Европейский союз (ЕС) — экономическое и политическое объединение 27 европейских государств (на момент последнего обновления данных). Хотя ЕС не является классической конфедерацией, он включает в себя элементы конфедеративного устройства, сочетая суверенитет государств-членов с тесным сотрудничеством в различных областях.

Меркосур — экономическое и политическое соглашение между пятью государствами Южной Америки: Аргентиной, Бразилией, Уругваем, Парагваем и Венесуэлой. Это объединение направлено на создание зоны свободной торговли и координацию политических решений в регионе.

3) Политический режим. Типы политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки

Политический режим — один из ключевых элементов формы государства, определяющий способы и методы осуществления политической власти. Он характеризует не только структуру власти, но и её функционирование, взаимодействие с обществом и уровень политической стабильности.

Политический режим — это совокупность методов, приёмов, средств, с помощью которых осуществляется политическая власть.

Основные признаки политического режима:

— методы осуществления государственной власти;

— состояние прав и свобод личности;

— степень легитимности (законности) власти;

— степень централизации власти;

— степень вовлеченности граждан в политическую жизнь;

— положение личности в обществе;

— способы/механизмы принятия политических решений;

— порядок распределения власти между различными социальными силами и выражающими их интересы политическими организациями.

В современной политологии принято выделять две основные формы политических режимов: недемократические и демократический. Такое разделение обусловлено фундаментальными различиями в методах осуществления власти и характере взаимоотношений между государством и обществом.

Недемократические режимы характеризуются отсутствием прямого участия народа в управлении государством и сосредоточением власти в руках ограниченного круга лиц или одной личности. Любой недемократический режим характеризуется стремлением к монополизации власти и бесконтрольному её осуществлению каким-либо субъектом политики. В недемократических режимах существует административный контроль над отправлением правосудия. Это означает, что судебная система находится под прямым управлением и контролем со стороны государственных органов, что позволяет властям манипулировать судебными решениями в своих интересах, ограничивать права и свободы граждан и подавлять любую оппозицию. К основным разновидностям недемократических режимов относятся: тоталитарный и авторитарный.

Тоталитаризм (от лат. totalis — весь, целый, полный) — это политический режим, который характеризуется всеобъемлющим (тотальным) контролем государства над всеми сферами жизни общества.

Часто тоталитарные режимы возникают в условиях экономических кризисов, военных конфликтов и политической нестабильности. В таких ситуациях население готово пожертвовать своими свободами ради порядка и безопасности, что власти используют для укрепления своей власти и установления полного контроля над обществом.

Характерные признаки тоталитарного режима:

1) Единая идеология — это система обязательных для всех взглядов и идей, которая становится основой государственной политики. Все сферы жизни общества: образование, культура, искусство — пронизаны этой идеологией. Любое отклонение от официальной позиции преследуется.

2) Однопартийная система означает, что в стране существует только одна легальная политическая партия.

3) Культ личности — возвеличивание роли одного человека (вождя) как единственного правителя и спасителя нации.

4) Террор и репрессии используются для подавления любого инакомыслия.

5) Цензура обеспечивает полный контроль над информацией. В стране запрещается критика власти, контролируется печать, цензурируется искусство, ограничивается доступ к иностранным СМИ.

6) Милитаризация страны проявляется в наращивании военной мощи и проведение агрессивной внешней политики.

7) Централизованный контроль означает, что государство регулирует экономику, политическую жизнь, культуру, образование, частную жизнь граждан, СМИ.

Из трудов ученых

Партия-государство может разрешить проведение формальных выборов. Мобилизация населения приводит к практически 100-процентному участию избирателей в безальтернативном голосовании и, разумеется, к победе правящей группировки.

А. Ю. Мельвиль. Политология

Тоталитарный политический режим был установлен в ХХ веке в СССР (И. Сталин), Китай (Мао Цзэдун), Германии (А. Гитлер), Италии (Б. Муссолини), Португалии (А. Салазар), Испании (Ф. Франко). Однако тоталитарные режимы разных стран различаются. Так, советский тоталитарный режим отстаивал светлые идеи справедливого переустройства мира, а немецкий фашизм — крайний национализм. Важно отметить, что современные тоталитарные режимы могут проявлять себя в более мягких формах по сравнению с классическими примерами XX века. Они часто маскируются под авторитарные или гибридные режимы, сохраняя при этом ключевые черты полного контроля и подавления инакомыслия. По состоянию на начало 2022 года Афганистан, Эритрея, Северная Корея и Туркменистан — единственные страны в мире, правительства которых обычно считаются тоталитарными диктатурами.

Авторитаризм как политический режим считается «мягче» тоталитаризма, однако он также использует жёсткий контроль над политической сферой и обладает неограниченной законами диктаторской властью.

Особенность авторитаризма заключается в том, что он характеризуется невмешательством государства в неполитические сферы жизни общества. В частности, это касается экономики, где допускается определённая свобода, и личной жизни граждан, которая в меньшей степени подвергается регламентации со стороны власти.

Несмотря на кажущуюся «мягкость», авторитарный режим сохраняет жёсткий контроль над ключевыми аспектами политической жизни, что позволяет ему эффективно удерживать власть.

Авторитаризм — это политический режим, при котором верховная власть в государстве сосредоточена в руках одного лица (авторитета) или небольшой группы лиц. Эти лица не допускают вмешательства других в процесс управления страной.

Основные характерные черты авторитаризма:

1) Отказ от народовластия означает, что власть не принадлежит народу, а находится в руках правителя или правящей элиты. Принцип разделения властей игнорируется, что позволяет правителю контролировать все ветви власти.

2) Опора на силовые структуры является одним из ключевых механизмов удержания власти в авторитарном режиме. Правитель использует армию и церковь как основные инструменты поддержки своей власти.

3) В отличие от тоталитаризма, авторитарный режим контролирует только политическую сферу. Культура, религия и частная жизнь граждан могут оставаться относительно свободными от государственного вмешательства.

4) Оппозиционные партии и движения либо запрещены, либо существенно ограничены в своих действиях. Местные органы власти имеют минимальные полномочия.

5) Права и свободы граждан существенно ограничены. Граждане не могут свободно выражать свое мнение или организовывать массовые акции протеста. Законы преимущественно направлены на защиту власти и государства, а не на защиту прав и свобод отдельных граждан.

6) Принцип «всё, что не разрешено, то запрещено» создает жёсткую систему контроля, где любая деятельность должна быть явно разрешена законом, иначе она считается незаконной.

7) Государственная идеология является обязательной, но могут допускаться и другие идеологии, если они не противоречат официальной линии и не создают оппозицию.

8) Цензура в СМИ позволяет государству контролировать информационное пространство, ограничивать распространение неугодной информации и формировать нужное общественное мнение.

В настоящее время в той или иной мере авторитаризм сохранился в десятках стран мира: Бруней-Даруссалам (теократический султанат), Катар (эмират), Оман (султанат), Объединенные Арабские Эмираты, Саудовская Аравия (теократическое королевство), Малайзия, Бахрейн, Иордания, Кувейт, Эсватини (ранее Свазиленд), Марокко и другие.

Демократический политический режим достаточно распространен в современном мире, хотя его формы и степень зрелости могут существенно различаться.

Демократия (от греческого слова demos — народ) означает «власть народа» и представляет собой политический режим, при котором органы верховной власти формируются путём выборов из представителей народа и действуют в его интересах.

Суть демократии заключается в активном участии граждан в принятии государственных решений и контроле за их исполнением. В демократическом государстве закон обеспечивает баланс между властью и народом: защищает граждан от произвола власти и гарантирует, что власть не может злоупотреблять своими полномочиями в отношении народа.

В современном мире существует множество различных форм демократии, соответствующих особенностям каждого демократического государства. Нет двух абсолютно одинаковых систем — каждая из них имеет свои уникальные черты и особенности, отражающие исторические, культурные и социально-экономические условия развития страны.

Основные характерные черты присущие демократическому политическому режиму:

1) Народовластие — это основополагающий принцип, где народ является единственным легитимным источником власти. Это означает, что властные структуры получают свои полномочия от народа через выборы или другие формы волеизъявления.

2) Свободные выборы органов государственной власти на альтернативной основе при тайном голосовании. Выборы должны проводиться без какого-либо давления, принуждения или вмешательства со стороны государства, политических партий или других организаций. Граждане должны иметь возможность свободно выражать свою волю, не опасаясь негативных последствий за свой выбор. На выборах должно быть представлено несколько кандидатов или партий, чтобы у избирателей был реальный выбор между различными программами и политическими позициями. Альтернативность обеспечивает здоровую конкуренцию и позволяет избирателям сделать осознанный выбор, сравнивая различные варианты. Тайное голосование — это принцип, при котором каждый избиратель голосует анонимно, и никто не может узнать, как именно он проголосовал. Тайное голосование защищает избирателей от возможного давления, шантажа или попыток повлиять на их выбор. Это обеспечивает конфиденциальность волеизъявления и гарантирует, что каждый голос будет учтён без возможности его последующей фальсификации.

3) Разделение и равенство ветвей государственной власти — это принцип организации государственной власти, при котором законодательная, исполнительная и судебная власти являются самостоятельными и равноправными. Каждая из ветвей выполняет свои специфические функции, не вмешиваясь в деятельность других. Гласность и открытость деятельности политических институтов.

4) Политический плюрализм (многообразие) и многопартийность — это ключевые элементы демократической системы, которые обеспечивают разнообразие мнений и возможность выбора для граждан.

Политический плюрализм — это принцип, согласно которому в обществе существует множество различных политических взглядов, идей и направлений. Политический плюрализм предполагает, что каждый гражданин имеет право на свои политические убеждения и может свободно их выражать.

Многопартийность предполагает наличие множества политических партий, представляющих различные идеологии и интересы. Многопартийная система позволяет различным политическим силам участвовать в выборах и влиять на принятие решений.

Оппозиция имеет возможность критиковать действия правящей партии и предлагать альтернативные решения. Оппозиционные партии играют важную роль в демократическом процессе, выступая с критикой текущей политики и предлагая альтернативные пути развития. Это способствует более открытому и честному политическому диалогу, а также повышает уровень ответственности власти перед народом.

Граждане и политические партии имеют право свободно выражать и продвигать свои идеологические позиции. Нет никакой официальной или обязательной идеологии, что позволяет каждому свободно выбирать свои убеждения. Это многообразие позволяет учитывать интересы различных групп населения и создавать более сбалансированные и справедливые политические решения.

5) Законодательное закрепление основных экономических, социальных и политических свобод человека и гражданина. Широкое вовлечение в политику граждан означает активное участие населения в политической жизни страны. Развитое местное самоуправление.

6) Принцип большинства при уважении интересов и прав меньшинства. В демократическом обществе решения принимаются на основе воли большинства граждан. Это позволяет организовать государственную власть и решать общественные вопросы путём голосования и выборов. Большинство имеет право формировать политику и управлять страной в соответствии с предпочтениями большинства населения. Защита прав меньшинств: гарантирует, что ни одна группа не будет подвергаться дискриминации или угнетению со стороны большинства. Меньшинства, будь то этнические, религиозные, социальные или иные группы, имеют гарантированные права, которые должны быть защищены.

7) Гражданское общество и правовое государство.

Основные ценности демократии:

— человек и его жизнь;

— права и свободы человека;

— гражданственность;

— правовое и политическое равенство граждан;

— парламентаризм;

— гласность.

Институты демократии, посредством которых реализуются ценности и принципы демократии:

— выборность государственных органов и главы государства;

— ответственность государственных органов и подотчетность перед избирателями;

— сменяемость выборных органов после истечения сроков полномочий.

Рассмотрим два основных вида демократии:

1) Прямая демократия (граждане непосредственно участвуют в принятии решений, касающихся управления государством). Пример: народное собрание (вече) в Новгородской республике и Псковской республике в период феодальной раздробленности на Руси в XII — XV вв. Разновидностью прямой демократии является плебисцитарная демократия (в отличие от прямой демократии, здесь нет постоянного участия в управлении, а решения принимаются путём голосования по конкретным вопросам). Пример: Земские соборы в России в XVI–XVII вв. созывались для обсуждения и решения важнейших вопросов государственной жизни.

2) Представительная демократия (граждане выбирают своих представителей для принятия решений от их имени. Избранные представители формируют органы власти и принимают законы, которые отражают интересы избирателей). Пример: выборы в Государственную Думу РФ.

Многообразие форм политического участия граждан в условиях демократии:

— регулярные выборы различных уровней властей;

— местные и общенациональные референдумы;

— митинги и демонстрации;

— участие в деятельности политических организаций.

4) Гражданское общество и правовое государство

Впервые термин «гражданское общество» был введён в научный оборот британским философом и педагогом Джоном Локком. Этим понятием он обозначил особый этап в историческом развитии общества, характеризующий его переход от состояния дикости к цивилизованному состоянию, к качественно новой форме социальных отношений.

Основные принципы гражданского общества, по Локку, включают:

1) Приоритет интересов личности над государственными интересами. В гражданском обществе на первый план выходят права и свободы каждого индивида, а не государственные интересы.

2) Свобода индивида. Гражданское общество предполагает наличие широких прав и свобод для каждого человека, возможность самореализации и развития.

3) Общественный договор. Формирование гражданского общества основывается на соглашении между людьми, которые добровольно ограничивают свои права в пользу общего блага и создания упорядоченного социума.

Гражданское общество — система общественных отношений и институтов, которые функционируют независимо от органов государственной власти и направлены на удовлетворение различных потребностей и интересов населения.

Признаки гражданского общества (задание 18 в КИМ):

— многообразие форм объединения граждан, организаций;

— инициативность, самоорганизация и самоуправляемость;

— реализация частных интересов;

— свободно формирующееся общественное мнение и плюрализм.

Экономической основой гражданского общества выступают частная собственность и функционирование рыночной экономики.

Частная собственность обеспечивает гражданам экономическую независимость от государства, позволяя им самостоятельно распоряжаться ресурсами и принимать решения, не зависящие от государственного вмешательства. Рыночная экономика создаёт условия для развития предпринимательства и инициативы, позволяя гражданам создавать собственный бизнес, свободно выбирать сферу деятельности, зарабатывать средства к существованию, быть экономически самостоятельными.

Не менее значимым элементом является законодательно закреплённая свобода предпринимательской деятельности и свобода профессионального выбора. Все эти факторы в совокупности создают условия для развития гражданского общества, где каждый человек имеет возможность реализовать свой потенциал и обеспечить достойный уровень жизни независимо от государства.

Социальной основой гражданского общества является семья, во внутренние взаимоотношения членов которой государство, как правило, не вмешивается. Исключение составляют лишь случаи, когда граждане обращаются в государственные инстанции (например, полицию или суд) либо когда действия членов семьи нарушают общественный порядок.

Кроме семьи, в социальную структуру гражданского общества входят различные социальные общности, такие как национальные диаспоры, молодёжные объединения, союзы ветеранов, профессиональные сообщества, общественные организации и другие группы.

Характерной чертой классовой структуры современного гражданского общества является доминирование среднего класса — социально-экономического слоя, который характеризуется:

— экономической независимостью от государства;

— относительно высоким уровнем материального достатка;

— стабильным положением в обществе;

— активным участием в общественной и политической жизни;

— способностью влиять на развитие общества через различные институты гражданского общества.

Средний класс играет ключевую роль в формировании устойчивого гражданского общества, поскольку его представители обладают экономической самостоятельностью, способны защищать свои права и интересы, а также активно участвовать в развитии демократических институтов и правовой системы.

В политической сфере ключевыми институтами гражданского общества выступают:

1) Политические партии, которые представляют интересы различных социальных групп, участвуют в формировании государственной политики и борьбе за власть.

2) Общественные организации — разнообразные объединения граждан, направленные на решение конкретных социальных, культурных, экологических и других проблем.

3) Органы местного самоуправления, которые обеспечивают участие граждан в управлении на местах, решают вопросы местного значения и взаимодействуют с центральной властью.

4) Средства массовой информации (СМИ), которые выполняют роль транслятора общественного мнения, обеспечивают информационную прозрачность и служат важным каналом коммуникации между обществом и государством.

Эти институты играют решающую роль в системе взаимодействия гражданского общества и государства, поскольку они:

— формируют общественное мнение;

— осуществляют контроль за деятельностью государственных органов;

— обеспечивают обратную связь между гражданами и властью;

— способствуют развитию демократических процессов;

— защищают права и свободы граждан;

— содействуют участию населения в политической жизни страны.

Благодаря деятельности этих институтов гражданское общество получает возможность оказывать существенное влияние на формирование государственной политики, контролировать её реализацию и вносить необходимые коррективы.

Духовная сфера гражданского общества играет ключевую роль в обеспечении свободы мысли и слова, предоставляя гражданам реальную возможность публично выражать свои мнения и убеждения. Она создаёт условия для самостоятельности и независимости творческих объединений, способствуя их развитию и самореализации.

Эта сфера тесно связана с образом жизни людей, их нравственными ценностями, научным творчеством и духовным совершенствованием. В рамках духовной сферы гражданского общества функционируют различные институты и объединения, среди которых:

1) Общественные объединения деятелей культуры — организации, направленные на развитие и поддержку культурных инициатив, сохранение и продвижение культурного наследия.

2) Образовательные учреждения — школы, университеты и другие образовательные организации, которые способствуют интеллектуальному развитию и просвещению граждан.

3) Творческие союзы — объединения писателей, художников, музыкантов и других творческих профессий, предоставляющие платформу для самовыражения и профессионального роста.

4) Объединения по интересам — клубы, кружки и другие группы, объединяющие людей по их увлечениям и хобби, способствующие развитию различных навыков и талантов.

5) Религиозные организации — играют важную роль в формировании духовных и нравственных ориентиров, поддерживают традиции и культурные ценности.

Все эти элементы духовной сферы гражданского общества взаимодействуют между собой, создавая условия для свободного развития личности, культурного и интеллектуального прогресса, а также для активного участия граждан в жизни общества.

Одной из ключевых характеристик гражданского общества является возможность для каждого человека свободно реализовывать свои разнообразные интересы и стремления в социальной, политической, экономической, культурной и личной сферах. Гражданское общество создаёт условия для гармоничного развития личности, обеспечивая баланс между индивидуальными и общественными интересами, а также способствуя развитию демократических процессов и укреплению социальной стабильности.

Функции гражданского общества:

— защита интересов каждого человека;

— сдерживание политической власти от абсолютного господства;

— поддержание стабильности общественных отношений;

— утверждение принципов правового государства;

— обеспечение свободного развития личности;

— утверждение гуманистических и демократических ценностей;

— обеспечение реальных гарантий прав человека, равный доступ к участию в государственных и общественных делах.

Бесплатный фрагмент закончился.

Купите книгу, чтобы продолжить чтение.