18+
Оглавление - Транзактный Анализ. Применение в психотерапии, образовании, организациях и Эннеаграмме
Приложение к трехтомнику по Транзактному Анализу. Серия: Библиотека коуча и психолога-психотерапевта
- Транзактный Анализ. Приложение к Трехтомнику: Применение Транзактного Анализа на практике — в психотерапии, образовании, организациях
- Предисловие
- Благодарности
- ГЛАВА 1. Школы и Подходы ТА: Карта современного Транзактного Анализа
- 1.1. Классическая школа (Classical School)
- 1.2. Школа Катексиса (Cathexis School)
- 1.3. Школа Перерешения (Redecision School)
- 1.4. Реляционный подход (Relational Approach)
- 1.5. Ко-креативный Подход (The Co-Creative Approach)
- 1.6. Интегративный подход (Integrative Approach)
- 1.7. Конструктивистский подход (Constructivist Approach)
- 1.8. Духовный подход (Spiritual Approach)
- 1.9. Телесно-ориентированный подход (Body Approach)
- 1.10. Подход Личностных Адаптаций (Personality Adaptations Approach)
- 1.11. Развивающий Транзактный Анализ (The Developmental TA)
- 1.12. Контекстуальный Подход (The Contextual Approach)
- 1.13. Дискуссия: Биологическая Школа ТА (The Biological School of TA)
- 1.14. Практикум Главы 1
- 1.15. Мини-Глоссарий Главы 1
- 1.16. Резюме Главы 1
- ГЛАВА 2. Первая Встреча, Диагностика и Лечебный План в ТА
- 2.1. Первая встреча: Структура, цели и задачи
- 2.2. Оценка запроса: Консультирование или психотерапия?
- 2.3. Инструментарий ТА-диагноста
- 2.4. Лечебные Планы в Разных Школах ТА
- 2.4.1. Классический План по Эрику Берну
- 2.4.2. План по Школе Перерешения (Гулдинги)
- 2.4.3. План по Школе Катексиса (Шиффы)
- 2.4.4. Лечебный план по Петрушке Кларксон
- 2.4.5. Психодинамический План по Микеле Новеллино
- 2.4.6. Лечебный план по Ричарду Эрскину
- 2.4.7. Циклический План по Гордону Хьюитту
- 2.4.8. Сравнительный Анализ Лечебных Планов: Выбор Стратегии
- 2.5. Применение Лечебного Плана для Личностных адаптаций
- 2.6. Адаптация Лечебного Плана под типы Эннеаграммы Личности
- 2.7. Практикум Главы 2
- 2.8. Мини-Глоссарий Главы 2
- 2.9. Резюме Главы 2
- ГЛАВА 3. Применение ТА в образовании
- 3.1. Класс как Социальная Система: Транзакции и игры за партой
- 3.2. Учитель как Агент Изменений
- 3.3. Работа с Родителями: От «воспитания» к «отношениям»
- 3.4. Практические Инструменты для Педагога
- 3.5. Учитель, исцели себя сам: ТА как инструмент профилактики выгорания»
- 3.6. Практикум Главы 3
- 3.7. Мини-Глоссарий Главы 3
- 3.8. Резюме Главы 3
- ГЛАВА 4. Применение ТА в организациях
- 4.1. Организация как Сценарий
- 4.2. Лидерство и Менеджмент в Стиле ТА
- 4.3. Эффективные Коммуникации и Команды
- 4.4. ТА в Развитии Персонала и Коучинге
- 4.5. Будущее Организационного ТА: Новые горизонты
- 4.6. Практикум Главы 4
- 4.7. Мини-Глоссарий Главы 4
- 4.8. Резюме Главы 4
- ГЛАВА 5. Инструментарий Транзактного Аналитика: Фундаментальные техники
- 5.1. Техники Работы с Эго-состояниями: Углубленный разбор
- 5.1.1. Интервью с Родителем
- 5.1.2. Работа с Внутренним Ребенком
- 5.1.3. Работа по деконтаминации Взрослого
- 5.1.4. Техника «Диалог эго-состояний»
- 5.1.5. Упражнение «Зеркало»
- 5.2. Техники Работы со Сценарием и Ранними Решениями: Углубленный разбор
- 5.2.1. Выдача Разрешений (Giving Permissions)
- 5.2.2. Процесс принятия Нового Решения (Перерешение)
- ГЛАВА 6. ТА в Клинической и консультативной Практике: Работа с чувствами и проблемами
- 6.1. Прокрастинация: «Я начну это завтра»
- 6.2. Перфекционизм: «Идеал или ничего»
- 6.3. Низкая самооценка: «Я хуже, чем другие»
- 6.4. Чувство стыда: «Меня нельзя видеть»
- 6.5. Чувство вины: «Я сделал что-то не так»
- 6.6. Чувство обиды: «Ты должен был, но не сделал»
- 6.7. Тревога и тревожные расстройства: «А что, если?..»
- 6.8. Депрессия: «Ничто не имеет смысла»
- 6.9. Эмоциональное выгорание: «Батарейка села»
- 6.10. Страхи и фобии: «Когда воображаемый тигр реальнее настоящего»
- 6.11. Кризис идентичности: «Кто я, если я не…?»
- 6.12. Социальная изоляция и одиночество: «За стеклянной стеной»
- 6.13. Гнев и агрессия: «Когда вулкан извергается»
- 6.14. Зависть: «Почему у них, а не у меня?»
- 6.15. Ревность: «Я боюсь тебя потерять»
- 6.16. Конфликты в отношениях: «Почему мы не понимаем друг друга?»
- 6.17. Цифровая зависимость: «Бегство в онлайн-реальность»
- 6.18. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР): «Когда прошлое не проходит»
- 6.19. Расстройства пищевого поведения (РПП): «Когда еда становится врагом»
- 6.20. Эко-тревожность: «Страх за будущее планеты»
- 6.21. Панические атаки: «Когда тело кричит от ужаса»
- 6.22. Апатия и потеря мотивации: «Ничего не хочу»
- 6.23. Чувство беспомощности и безнадежности: «Ничего нельзя изменить»
- 6.24. Нарушения сна и психосоматические расстройства: «Когда тело начинает говорить»
- 6.25. Синдром самозванца: «Скоро все узнают, что я — обманщик»
- 6.26. Мини-Глоссарий Главы 6
- 6.27. Резюме Главы 6
- ГЛАВА 7. Драматический Треугольник Карпмана: От Игры к Автономии
- 7.1. Анатомия Драмы: Фундаментальные Принципы
- 7.2. Выход из Треугольника: Практическое Руководство
- 7.3. Конструктивные Альтернативы: Новые Карты Взаимодействия
- 7.4. Галерея Драматических Треугольников: 12 сценариев игры из реальной жизни
- 7.5. Практикум Главы 7
- 7.6. Мини-Глоссарий Главы 7
- 7.7. Резюме Главы 7
- ГЛАВА 8. Толковый Словарь Транзактного Анализа
- А
- Б
- В
- Г
- Д
- Ж
- З
- И
- К
- Л
- М
- Н
- О
- П
- Р
- С
- Т
- У
- Ф
- Ц
- Ч
- Ш
- Э
- Заключение к этому Тому: Транзактный Анализ в Действии
- Литература