Бесплатный фрагмент - ВПР. Русский язык. 7 класс. 10 вариантов

Инструкция по выполнению работы

Дорогие ребята! В конце учебного года вам предстоит написать всероссийскую проверочную работу по русскому языку.

Материалы пособия помогут вам систематизировать знания, полученные за учебный год, подготовиться к выполнению заданий в формате итоговой аттестации.

Проверочная работа по русскому языку в 7 классе включает в себя семь заданий. На её выполнение вам даётся один урок (не более 45 минут).

Прежде чем приступить к решению заданий, прочитайте их внимательно. Постарайтесь выполнить каждое из них. Пишите аккуратно, разборчивым почерком. Закончив работу, внимательно проверьте записанные ответы.

Желаем успеха!

Вариант 1

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Ран..ий рас..вет нар..ждался нал..ваясь пр..зрачным соком. Со..нце было где..то очень д..леко. Но оно уже пр..бл..жалось г..т..вилось зас..ять из..за горы. А пока было сп..койно и свеж.. на пох..л..девшей (3) за ноч.. дороге. Дорога шла по пр..горкам к степи т..мнеющей (в) дали за (не) высокой ц..почкой гор. Там, за д..лекими горами, нах..дился город. Мы ехали по (не) езжен..ой дорог.., вдоль которой р..сла трава и какие..то жёлтые цветы. Пыль клубилась из..под брички. Справ.. в..днелась реч..нка р..злившаяся на переезде. По небу л..тели белые обл..ка к..чующие высоко над г..л..вами. Пр..дорожные ласточки юрко сновали (в) зад и (в) перед чуть ли (не) зад..вая морды лошадей. Всё это было пр..исполнен..о счастьем и красотой.

(В) скоре стали видны (не) ухожен..ые сады г..р..дской окраины. На дорог.. стало оживлён..ее и в..с..лее. Город оглушил шумом красками (не) знакомыми зап..хами.

(По Ч. Т. Айтматову)

2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассвет нарождался, но солнце было уже близко.

2) Дорога за ночь похолодела.

3) За цепочкой год находилось небольшое село.

4) Вдоль дороги росли жёлтые цветы.

5) Город поразил путников тишиной.

Ответ:__________________________________________________________

3. Найдите многозначное слово в последнем предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ:

4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.

5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) Родители весь вечер беседовали (на) счёт сына.

2) Судьи вмешались (в) следстви.. по уголовному делу.

3) Туристы неожиданно попали (в) течени.. реки.

4) Наше путешествие продолжалось (в) продолжени.. целого месяца.

Ответ:

6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Животное царство пустыни так (же) бедно, как и её флора.

2) Стоит внимательно прочесть хотя бы газету, что (бы) убедиться в справедливости суждений.

3) Я то (же) хочу поехать к морю.

4) Мы решили спрятаться (за) то дерево.

Ответ:

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Обоснуйте Ваш выбор.

1) Дорожку круто поднимающуюся на пригорок размыл дождь.

2) Резкие голоса увлечённых спором людей нарушали тишину вечера.

3) Перейдя вброд узкий поток реки я сразу попал на тропинку.

4) Девушка озираясь по сторонам вошла в комнату

Ответ:

Вариант 2

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

В девятилетнем во..р..сте отец (в) первые взял меня на весен..ий т..т..ревин..ый ток. В ноч..ной предутрен..ей т..мноте мы шли через заросшие кустарником луга и перелески. Над нами прост..ралось высокое небо усыпан..ое (3) звёздами. На востоке едва зан..малась з..ря. В дальн..й деревн.. перекл..кались петухи.

Выйдя на п..ляну мы осторожно забрались в шалаш.. сооружён..ый отцом из еловых к..люч..х веток. Уютно устро..вшись в нём на разос..лан..ых ветках терпеливо ож..дали утрен..его ра..света.

Еще ноч..ю в т..мноте сл..тались на ток т..т..рева. Я слыш..л шелест их крыльев. Вдруг ра..дался громкий клич… Ему в ответ со всех сторон послыш..лись такие (же) грозные звуки см..нявш..еся глухим б..рм..таньем. Пр..жавшись к отцу я любовался (не) видан..ым зрелищем.

Первые охотнич..и выла..ки научили меня бе..шумно и скрытно ходить по лесу подслуш..вая лесные звуки и голоса.

(По И. С. Соколову-Микитову)

2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Отец впервые взял рассказчика на тетеревиный ток в десять лет.

2) Отец соорудил шалаш из еловых веток.

3) Устроившись в шалаше из веток, рассказчик с отцом уснули.

4) Тетерева стали прилетать на ток рано утром.

5) Первые охотничьи вылазки научили рассказчика тихо ходить по лесу и слушать лесные звуки и голоса.

Ответ:__________________________________________________________

3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ:

4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.

5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В) продолжени.. романа писатель включил интересные подробности жизни главного героя.

2) (Не) смотря на плохую погоду, мы продолжали идти.

3) Виктор быстро бежал (на) встречу брату.

4) Деньги мгновенно поступили (на) счет в банке

Ответ:

6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) (За) тем холмом стоит моя деревня.

2) Небо хмурилось так (же), как и вчера

3) Я не вошёл в класс, (от) того что опоздал.

4) Я не попал на праздник, (за) то встретился с друзьями.

Ответ:

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.

1) Засыпанный снегом город выглядел уютным и опрятным.

2) Резкие звуки рожка игравшего сбор заставили меня вздрогнуть.

3) Павел оторвав взгляд от огней города стал спускаться с лестницы.

4) Расстегнув пальто девушка почувствовала себя немного свободнее.

Ответ:

Вариант 3

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

От нашего дома до Сухого овражка (не) д..леко. (Из) д..ли его можно пр..нять за искус..твен..ую лесопоса..ку разд..ляющую два б..льших поля. Он нач..нает..ся от реки малой кана (ф,в) кой, по краям которой ст..ят старые сосны и березы.

Спускаясь (3) с холма вода быстро ра..г..няет..ся делает (не) сколько рез..ких зигзагов ра..талк..вая землю и зарываясь в её толщу. И вот ты уже идеш.. по дну глубокой канавы, (от) куда (не) просто выкарабкат..ся (на) верх.

З..мою здесь я вид..л лосин..ые сл..ды. Звери в (не) решительности т..птались и снов.. ух..дили в поле (не) р..скуя пр..одол..вать пропасть.

На подступах к рек.. овраж..к слегка разд..ёт..ся в ш..рину, хотя скосы его (по) прежнему остают..ся обрыв..стыми. Тут по песчан..ому дну проход..т уже довольно глубокая траншея. По ней весною мчит с полей пен..стый поток.

(По Ю. М. Лощицу)

2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) От дома рассказчика до Сухого овражка добираться далеко.

2) Зимой рассказчик видел заячьи, лисьи и волчьи следы.

3) Звери не рисковали преодолевать пропасть.

4) На подступах к реке откосы овражка остаются обрывистыми и раздаются в ширину.

5) По дну овражка проходит неглубокая траншея.

Ответ:__________________________________________________________

3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ:

4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.

5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) Сегодня вечером я иду (на) встречу с другом.

2) Я решил поехать в Крым (в) след за другом.

3) Учитель просил обратить внимание (на) подобие фигур.

4) (В) продолжени.. всего дня лил дождь.

Ответ:

6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Неприятности то (же) составляют некоторую часть нашей жизни.

2) Вы так (же), как и раньше, увлекаетесь конным спортом?

3) Мы не нашли грибов, (за) то собрали много ягод.

4) Что (бы) ни говорили, все понимали, что я люблю свою семью.

Ответ:

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.

1) Громовая туча сверкая молниями спешила на северо-восток.

2) Нарушая тишину дробно застучал пулемёт.

3) Мыс возвышающийся над поверхностью озера был огромен.

4) Мересьеву сквозь дверь был виден освещённый лампочками коридор.

Ответ:

Вариант 4

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

В 1951 году в Михайловском с основным домом во..станавл..вали сожжённый фашистами фл..гелек разм..щавший когда..то кухню.

Законч..в работу стр..ители увид..ли как на крыльцо вл..тела ласточка покружилась и стала л..пить гн..здо на низ..ньком к..сяке входной двери.

В отстроен..ом доме о..крылся музей стали пр..ходить люди люб..щие поэта пр..ехавшие (из) далека чтобы покл..нит..ся земле г..рячо любимой Пушкин..м.

Сначал.. (3) (н..) кто (не) зам..чал птички и её гн..зда слеплен..ого под крышей. Замет..ли лиш.. тогда когда по..вились пт..нцы (не) пр..кращавшие п..щать (в) течени.. дня.

Многие пос..тители переступающие порог домика думали что гн..здо и ласточки (не) настоящие а музейный макет. Они пытались потрогать их пальцем.

Какой..то заботл..вый человек защ..щая птичек повесил об..явление: Граждане входите осторожнее. Здесь живут ласточки, которых любил Пушкин.

С тех пор экскурсанты (не) трогали птичек.

(По С. С. Гейченко)

2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В Михайловском во флигельке когда-то размещалась кухня.

2) Ласточка, влетевшая на крыльцо, стала вить гнездо в углу комнаты.

3) Люди заметили гнездо, когда в нём запищали птенцы.

4) Гнездо на крыльце было макетом.

5) Экскурсанты брали в руки птенцов.

Ответ: __________________________________________________________

3. Найдите многозначное слово в последнем предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ: