Компетенция 1
Лидер
Жили-были, да и не тужили, лидеры, да и со всей Руси.
Лидеры разные были, знатные. Одни с твёрдым словом, у кого пудовый кулак, и с низкой самооценкой тоже были. Ну и кто грамоте научен, ну а без умных никак не обойтись.
Жили лидеры дружно, ссоры в основном от рефлексии начинали. Буянили, но осознавали и ступали на путь истинный.
Шо же бояре учителя подсовывали, то кулаком они каждого били. Прощупывали, враг ли земской, или свой же Ваня с печи.
А шо ещё сказать, да не в сказке они жили, собрались они вместе, мир изменили, добрым сделали.
А началась вся сказка с того, что узнал Дима, что в каждом человеке живет лидер, и решил он раскрыть свой потенциал. Долгий его путь был тернистым.
Писали в умных книгах, что лидерами быть, работать надо по 4—6 часов. Не получалось у Димы, комплексовал он. Но все равно упрямо шел к цели. Сутки его теперь не 24 часа были, а 36 часов. Удивлялся он, как же настоящие лидеры по четыре часа работают. Завидовал.
И вот в один день шел он по широкой дороге, думу думал. Ни на кого он не обращал внимания, шел вдоль дороги, никуда не сворачивал. Неожиданно для него встретилась ему на пути белка и говорит.
— Дима, Дима, идешь ты не туда, дорога лидера в другом месте!
— Где же там, бельчонка, не томи, укажи дорогу.
— Молодой, наивный, бесстрашный. Почему веришь мне?
— Я не верю тебе, но знаю, что не туда иду. Твоя дорога уже изменит путь.
— Дима, Дима, а смелый ты. Настоящий лидер. Вот тебе дорога, видишь дворец, расскажут тебе, как команду собрать, ведь лидер должен быть с командой.
— Да, белочка, без команды лидер не лидер. Так куда идти?
— Идти через дремучий лес, а как лес пройдешь, то и увидишь замок.
— Спасибо, белочка, не забуду тебя, стану лидером, будет орехов полон дом твой.
— Иди, Дима, иди…
Пошел Дима туда, куда белочка указала, пришел он к дремучему лесу, стоят перед ним два могучих дерева и говорят ему:
— Куда путь держишь?
— К лидерству, — ответил мальчик.
— А лидер ли ты?
— А есть ли сомнения?
— Смелый мальчик!!
— Хочешь, Дима, лидером стать, надо тебе загадки наши разгадать, что дадим мы тебе.
— Так я уже лидер, разойдитесь, дайте мне дорогу!
— Смышлёный!! Нет, Дима, в замок, чтобы попасть, надо наши загадки разгадать.
Попытался Дима с разных сторон пройти в замок, не получилось, а через лес пройти, деревья мешают. Задумался Дима.
— Может быть, мне не стоит создавать из себя лидера?
Множество мыслей летают в голове его, ссорятся между собой, ругаются, делят между собой власть.
Собрал все в единый кулак, решил, что сделает так, освоит компетенции и станет настоящим лидером.
— Лидерами рождаются и становятся! И я смогу!
Встал он опять перед деревьями и говорит:
— Готовы ли вы, старейшие и уважаемые, к ответам моим?
— Дима, готовы! — ответили в один голос деревья.
— Ответь, Дима, на первый вопрос, нужен ли лидеру титул?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
— Молодец Дима, второй вопрос. От чего зависит успех лидера?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
— Третий вопрос, раз такой смышленый. Чтобы стать великим лидером, каким нужно стать человеком?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Прошел Дима проверку, и пустили деревья его в дремучий лес, был он информативный.
Стали вокруг голоса говорить Диме, куда идти. На первом указателе увидел он надпись — инновация.
— Что же за инновация, зачем она мне встретилась на пути, — задумался мальчик.
И хотел идти, но не мог идти, сдерживало его что-то неведанное. Дима сопротивляется и пытается пройти, а его держит невидимая сила и говорит:
— Успокойся, Дима, не сможешь ты дальше пройти, пока не ответишь на вопрос.
— Какой еще вопрос? — нахмурился мальчик.
— Что ты можешь улучшить сегодня? — произнес голос.
— Я уже отвечал на вопросы, так нечестно, — заявил Дима.
— А ты читал правило, как честно?
— А много еще вопросов будет, пока я дойду до дворца?
Больше ответов, а сейчас ответь:
— Что ты можешь улучшить сегодня?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
— Молодец, Дима! Иди вдоль тропинки, встретишь берёзу и узнаешь свой путь.
Возмущённый мальчик продолжил свой путь дальше. Прошёл он тропинку, лужайку и предстал перед белокурой берёзой.
— Здравствуй, Дима! — зашевелила листьями берёза. — Запомни, Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая своё мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своём деле. При этом он открыт и честен. Настоящий! — сказала берёза и строго помахала своими ветками.
— Дима, у тебя твёрдый характер, — прозвучал голос с другой стороны. — Настойчив, проявляешь решимость и умеешь рисковать. У тебя отличные черты характера, но, чтобы стать настоящим лидером, перечисленного не хватит, — подбодрил мальчика ясень, что стоял слева мальчика.
— Чтобы достичь следующего уровня, надо тебе, Дима, научиться из неудачи брать полезный опыт. Он поможет тебе решить задачи, чтобы достичь цель, — произнёс грозно дуб. — Не забывай хвалить себя за успехи, достойно принимать поражения и вдохновлять себя в пути.
— А сейчас иди прямо, как дойдёшь до указателя «критическое мышление», раскроется перед тобой поляна ответственности. Она единственный путь к дворцу, через который ты должен пройти, чтобы достичь своей цели, — раздался хриплый голос каштана.
Поблагодарил мальчик деревья и пошёл дальше. Дошёл Дима до следующего знака, решил отдохнуть и прилёг у дерева. Сполз к нему паук на паутинке, весит перед глазами и спрашивает его:
— Димочка, а заслуживаешь ли ты такого призвания, кто выигрывает от этого?
— Ты ещё кто такой, что надо тебе от меня? — возмутился Дима.
— Переживаю, принесёшь ли ты пользу нашему обществу?
— Конечно, принесу!
— Дима, а готов ты изменить себя для нашего блага?
— Я-то готов, а вот как, не знаю!
— Иди, Дима, скорее на поляну ответственности, узнаешь.
— Дай мне отдохнуть, устал я.
— Слабый ты, Дима.
— Что же слабый, давно в пути, имею право!
Мальчик закрыл глаза и уснул. Стали ему сны сниться, что паучок прав был. Прежде чем навешивать ярлыки на паучка, нужно понять мотивы его.
Кто он?
Зачем он это делает?
Проанализировал Дима проблемы, о которых ему говорил паук, и понял, что личных стимулов не хватает для эффективности ему. А как их понять, нужно знания получить и навыки развить эмоционального интеллекта.
Открыл глаза мальчик и говорит:
— Паук, ты где?
А в ответ лишь тишина, молчание и лёгкий ветерок колышет верхушки деревьев. Встал Дима и пошёл в сторону поляны ответственности.
Зашёл он на цветочную поляну и хотел уже пройти.
— Что нужно для мотивации? — спрашивает ромашка.
— Идти вперёд! — отвечает Дима.
— А вот и нет, что ты сюда зашёл, ты сделал выбор, зачем сюда идти, куда идти, как себя вести, что делать. Но нет у тебя ещё компетентности в знаниях и навыках, чтобы двигаться вперёд, а мотивирует тебя сопричастность в общее дело. А какие цели ты, Дима, преследуешь?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Молодец, Дима, настоящая цель настоящего лидера. Осталось тебе пройти через муравейник за тем деревом, и выйдешь к дворцу. Муравейник непростой, и, прежде чем начинать движение вперед, определи, где ты находишься сейчас. Команда тебе нужна для чего, выбери правильные ответы!?
— Чтобы ты приказывал, а они выполняли.
— Видеть в команде личностей.
— Ставить цели, самому решать сложные задачи, вести за собой людей.
— Развивать в команде лидеров в команде.
— Развивать в команде лидеров, чтобы они вели за собой людей.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дима, ты молодец. Ты достойно прошел первый этап — ТЫ НАСТОЯЩИЙ ЛИДЕР!
А теперь ты переходишь на следующий уровень лидерства — КОМАНДА. Успехов тебе на твоем пути.
Компетенция 2
Команда
Как любила выражаться белочка: «А лидер ли Я?!» Отвечаю, конечно же, да! — восклицает Дима, — ведь я победил, добрался до дворца, и сейчас у меня будет команда, — радуется мальчик.
Добежал Димочка легкой пробежкой по каменной тропинке до ворот и предстал перед ними.
— Отворись, лидер пришел! — грозно прокричал Дима.
— Кто? — прозвучал голос за воротами.
— Лидер, я пришел за командой!
— За какой еще командой? — продолжил отвечать голос, — мальчик, иди домой, здесь команды ты не найдешь.
— Мне сказали, что найду!
— Кто же мог сказать тебе такое недоразумение?
— Белочка.
— Вот белочка и есть твоя команда. Здесь ты команду не найдешь, но работать с ней научишься. У тебя пять секунд пройти в ворота. Если не успеешь, и это потеряешь.
Мальчик, помня наставления во сне паука. Не обдумывая свои действия и последствия своего поступка, забежал сразу же во двор…
— Где же я команду найду?
— Иди мальчик прямо, не оглядывай и не отвлекай меня от важных дел. Как в замок зайдешь, то все ответы, что искал, найдешь.
Дима, по указанию голоса, пошел по каменной дорожке в сторону замка. По пути он любовался и разглядывал местные достопримечательности. Вокруг него расцветали зеленые сады с декоративными кустарниками, водопадами и разноцветными цветами. Диму восхитили окружающие виды, ему даже уходить не хотелось, но цель была превыше всего. Поэтому он без сожаления зашел в парадную дверь. Где встретил парня на пороге косолапый медведь и спросил грозным голосом.
— Чего пожаловал?
— Команда мне нужна!
— Здесь ее нет, можешь идти назад, откуда пришел.
— Да, знаю. Сказали, что здесь обучат, как работать с командой, и скажут, где ее найти.
— Кто сказал?
— Да никто, — нахамил Дима, — обучаете навыкам командной работы? — спросил он.
— Пройди в первую комнату, — показал ему медведь в сторону напротив, — маску и бахилы надеть не забудь, — добавил он.
Дима садится на лавочку и начинает надевать защитные средства. Параллельно осматривается вокруг себя. Где увидел пожарный план эвакуации. На нем показано было, как выглядит дворец. Он состоял из четырех этажей и мансарды, три входа, лифт до третьего этажа и две лестницы.
Мальчик подошел ближе к пожарному плану, чтобы посмотреть, где находится первая комната. Вдруг позади его раздался грозный голос.
— Долго я буду ждать тебя. Вот на тебя нет времени, проходи, я тебе выпишу пропускной, тебя уже ждут на собеседование во второй комнате.
Дима растерялся, он не понял, кто говорил, но послушался. Парень быстрым шагом прошел в комнату и забрал проходной лист. На нем было расписано обучение командной работы и соответствующий этаж.
1. Развитие навыков в командной работе.
2. Роли в команде.
3. Методы по улучшению эффективности команды.
4. Разработка плана.
Когда мальчик вышел из кабинета, то перед ним находился уже другой интерьер, совершенно новая обстановка. Впереди вытянулся длинный коридор, в конце которого виднелась приоткрытая дверь, откуда высвечивалась еще одна комната. Не испугался Дима новизны, пошел напролом. Когда он шел, то вокруг него стены становились зелеными, потолки расширялись, в конце коридора светилась белизной дверь.
Дима зашел, не постучавшись в помещение, и открыл дверь, используя все свои силы. Дверь сразу подалась упорству парня, заскрипела и отворилась. Мальчик прошел в комнату уверенным шагом, но солнечные лучи осветили помещение перед его приходом, остановили мальчика. Дмитрий остановился, и сквозь шторы из солнечных лучей увидел, как прослеживался силуэт совы, отражаясь на полу комнаты. Парень прищурил глаза, где по выражению лица определил, что птица кого-то ждала. Мудрейшая сова же, когда зашел в комнату мальчик, услышала, как скрипнул завес двери. Она поняла, что в ее кабинет зашел ученик. Птица подождала, когда мальчик подойдет ближе, и когда увидела его, то указала ему в сторону парты.
— Здравствуйте, Дмитрий. Присаживайтесь.
Дима со спокойным видом прошел к столу и сел на деревянный стул. При этом мальчик не отводил от своего учителя взгляд, упорно смотрел сове в глаза.
— Первый этаж для тебя будет введением, — продолжала сова, — тебе предстоит в будущем пройти огонь, воду и медный звон. Тогда и сможешь собрать свою команду, — птица посмотрела мальчику в глаза, пытаясь ему заглянуть в душу, чтобы узнать, что он думает, — если ты хочешь перейти на второй этаж, то должен принять, Дима, свою неопытность по управлению командой и дойти до уровня зрелости.
— Ты должен определить свой уровень компетентности по следующим вопросам.
1. В твоей команде есть люди, настроены враждебно к другим, а ты поддерживаешь их?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Ты считаешь, что жизнь других складывается удачно?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Ты считаешь, что ты лучше других?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. В твоей команде считают, что вы лучше других?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
— Ваша команда, кроме достижения цели и задач, видит другие команды их достижения?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
— Сова, у меня нет команды! — нахмурился мальчик.
— Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая свое мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своем деле. При этом он открыт и честен, — приподняла сова очки. Они при разговоре сползли у птицы со лба, когда эмоционально жестикулировала, объясняя свой учебный предмет, — вступай, Дима, на второй этаж, тебя там ждут, поторопись.
Мальчик не стал продолжать спор с совой. Он молча вышел из комнаты и поднялся на второй этаж. Когда подошел к двери, что была слева от входа, увидел надпись: «Роли в команде». Он постучался и, не ожидая ответа, зашел внутрь кабинета. Где в конце помещения увидел стоящую лошадку, протирающую классную доску. Когда Дима зашел в класс, преподавательница, не обращая на него внимания, задала сразу вопрос.
— Почему один, без команды?
— Не знаю! — растерялся мальчик.
— А зрелый ли ты лидер?
— Сова сказала, что неопытный еще!
— Ой, вас по объявлению набирают, садись за парту, коли пришел, будем учиться.
Дима присаживается за письменный стол, который стоял единственным в комнате, и ждет дальнейших указаний. Лошадка разворачивает к ученику классную доску и пишет на ней: «Роли в команде».
— Мальчик, запомни, в команде из шести игроков, которые достигают цели. И сейчас я их тебе запишу, — посмотрела на него лошадка, — тебя как зовут?
— Дима!
— Дмитрий, значит. А отца как зовут?
— Николай!
— Дмитрий Николаевич, запомните, пожалуйста, шесть типов вашей команды:
Лев — управляет. Благожелательность. Самоконтроль. Эффективно использует ресурсы. Ответственен. Социально ответственен. Обладает в совершенстве критическим и позитивным мышлением.
Тигр — вдохновитель/мотиватор. Эмпат, проявляет неформальные лидерские способности, ставит интересы команды превыше своих, умеет замотивировать, встряхнуть команду перед любым делом.
Шершень — аналитический склад ума. Справляется с задачами высокого риска. Дальновидность. Критическое мышление. Цель важней команды. Точность в прогнозах.
Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.