Бесплатный фрагмент - «АНТИДОТ»

Слова автора

Я очень долго размышлял, как написать такую книгу о воспитании людей разного возраста. Именно людей, а не только детей. Чтобы книга охватила множество вопросов, но была простой и понятной с точки зрения набора знаний, готовых к применению с сегодняшнего дня. Больше года я собирал воедино накопленный за всю жизнь материал и структурировал его, менял содержание и аргументацию, удалял то, о чём еще сильно рано говорить из-за существующего среднего уровня развития людей, не позволяющего видеть широко. Не смотрите на количество страниц в книге, ведь мы уже давно не смотрим на размер флешки! Нас больше интересует, сколько на ней хранится информации, верно? На выходе получилась весьма интересная комбинация, которая точно вас перетряхнёт и заставит хорошенько подумать: как вы живёте и взаимодействуете с разными поколениями людей, каковы ваши повседневные реакции и что мы знаем о системе, в которой родились и выросли.

Читайте медленно, осмысленно, вдумчиво! Осмысляйте каждый тезис! Спорьте с собой и автором, но не делайте поспешных выводов.

---

Современная концепция управления людьми и многолетнее купирование навыков ориентации в бескрайнем океане информации еще со времён инквизиции, когда за отклонение от «курса партии» и инакомыслие попросту жгли на костре, привели подавляющее большинство к простой формуле существования: «Если я чего-то не видел или о чём-то не знаю, значит, этого не существует! А если и существует, то я этого не видел, а то сожгут на костре!»

Да, никто не видел машину времени… Однако простым примером её существования может послужить, казалось бы, всем доступный и наглядный факт, что мы, люди, одновременно живём в прошлом, настоящем и будущем. Это легко доказать и показать, но вот для глубокого осмысления нужно время…

Погружаю вас в машину времени! Тот, кто читает эти строки, для него это — настоящее, кто уже прочитал — прошлое, а кто ничего не знает об этой книге и прочитает её немного погодя — будущее! И всё это одновременно есть «здесь и сейчас», три времени в одном эпизоде вашей жизни, но не будем забегать вперёд, рано голове закипать!

Если человек не видит систему и рычаги влияния на него и его семью, он идёт по заданным «коридорам» без возможности изменить что-то для себя и своего потомства. По этой причине я решил написать эту книгу без сглаживания острых углов, как на духу и пройти по теме воспитания, а точнее, её базовым принципам, вокруг которых всё «танцует».

…Если что-то будет вас цеплять, обижать, вызывать негодование, значит, впереди у вас огромная дорога по развитию собственной личности и горькому осознанию глубины «кроличьей норы», в которой все мы оказались…

Запомните как аксиому: у природы нет эмоций, у неё есть механизмы. Она беспощадна и сотрёт в порошок и «хороших», и «плохих» без промедления, если они не будут соответствовать одному ей ведомому замыслу. Говорят, большой путь начинается с первого шага. Вы его уже сделали, ведь вы держите в руках эту книгу! Советую «пристегнуть ремни»: немного потрясёт! Двигаясь по страницам книги, мы будем делать небольшие шаги в сторону расширения нашего кругозора для полноценного осмысления главной темы через разные подходы и взгляды на неё. И если сразу не получится охватить весь материал, не отчаивайтесь, а начните заново и с чуть более медленным темпом. «Тише едешь — дальше будешь!», как гласит русская пословица. Она имеет непосредственное отношение к постижению нового, ведь нужно не просто узнать, но и понять!

Огромную роль в написании данной книги и неиссякаемым источником вдохновения послужила моя верная союзница, которой я бесконечно признателен за её мудрость, стойкость, юмор и поддержку! В наших привычных обсуждениях мы вместе вот уже более 15 лет «внезапно» постигаем истину, которая сопровождается яркими озарениями и осознанием всей глубины процесса развития такой структуры, как наш обновлённый «РОД».

Ну что? Как иногда говорят врачи, будет больно (или горько), но полезно! Так что усаживаемся поудобнее! Ремни… Поехали!

Читаем медленно и внимательно!

Глава 1.
О чём книга

Дорогой читатель, если ты держишь эту книгу в руках, значит, у тебя есть вопросы по теме воспитания или ты хотел бы извлечь как можно больше информации из разных источников для улучшения качества своей жизни и жизни всей твоей семьи. Предложи прочесть эту книгу также твоим родным и близким, обсудите то, что в ней написано и описано. Возможно, это станет первым вашим семейным консилиумом, на котором родится новый сценарий дружеских взаимоотношений!

Как многие уже успели убедиться, мои книги сами выбирают себе читателей. Так уж они отформатированы и имеют свою, особую энергетику! И поэтому случайных людей, прочитавших это издание, точно не будет.

Итак!

Каждый из нас рос в какой-то семье, полной или неполной, системе ценностей и кем-то воспитывался. У каждого бывали ситуации, когда мы были не согласны со способом подачи информации родителями, которые не очень-то торопились объяснять причины их столь резкого и порой агрессивного «воспитательного» поведения, ограничиваясь фразой типа «…подрастёшь, поймёшь!» Все семьи пронизаны такими «сквозными» алгоритмами, объединяющими поколения. Спустя годы мы начинаем вспоминать и понимать некоторые из этих посылов, а некоторые остаются для нас тайной за семью печатями или «шрамами» на душе, оставленными в семейных баталиях.

Чтобы разобраться во всём, мы с вами пройдёмся в этой книге по основным предпосылкам, причинам и следствиям, обобщим некоторые знания, а что-то для вас будет открытием. Как уже говорилось в одной из моих книг «Я ПРОЕКТ150», всё знать невозможно, поэтому нужно знать главное! То, что станет вашим маяком в быстро меняющемся мире и основой концепции вашего эффективного существования. Фундаментальные ценности, способность видеть и предвидеть, социальная грамотность, ответственность — это и многое другое требует объяснения и рассмотрения со всех возможных сторон.

Воспитание детей, взрослых и стариков не может рассматриваться в отрыве от культуры общества, среды, в которой человек родился и вырос, глобальных долгосрочных невидимых человеческому глазу тенденций. Когда я говорю о тенденциях, я имею в виду этот график, олицетворяющий собой нашу действительность.

Если брать конкретный эпизод, запечатлённый в квадрате, то может показаться, что всё идёт на спад, однако общая тенденция всего графика, как вы уже успели заметить, идёт на рост, и это не всегда очевидно. Если брать квадрат, который отражает спад и равен продолжительности жизни человека, то в нём тоже есть волнообразные явления, которые для конкретного промежутка времени выглядят так, как будто вот-вот начнётся рост, но всё равно тренд идёт по ниспадающей. Для конкретного стандартного человека, мышление которого ограничено временным отрезком на неделю вперёд и неделю назад, если ему задать вопрос: «Как думаешь, мы растём или падаем», его ответ будет очевиден: «Конечно падаем!»

Если переложить данный пример на происходящее в обществе и рассмотреть детали, то станет очевидным, что человечество переживает не самый простой период и текущие тенденции, отражающие действительность, можно описать тремя простыми тезисами:
• Эмоциональная незрелость.
• Бытовая несостоятельность.
• Социальная зомбированность.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕЗРЕЛОСТЬ — например, обиды, злость, ревность, страх, инфантильность, «отложенное» взросление, уныние, безответственность. То, что присуще «детскому» типу поведения независимо от биологического возраста.

БЫТОВАЯ НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ — неспособность решать простейшие бытовые задачи. Растерянность. Надежда на интернет и его «честность». Отсутствие навыков ориентации в современном технологичном, электронном мире. Беспомощность. Неспособность самостоятельно находить источники информации и разбираться в вопросе без посторонней помощи, боязнь ответственности. Неспособность оперировать большим количеством переменных.

СОЦИАЛЬНАЯ ЗОМБИРОВАННОСТЬ — неспособность отличать ложь и правду, вера в СМИ (средства массовой «деградации») и пропаганду, автоматическое повторение родовых ошибок (ошибок рода, передаваемых из поколения в поколение), неспособность видеть очевидное из-за системных матричных установок общества и карго-культов (правил, доставшихся по «наследству» от социума, типа «тут так заведено»).

Представьте, что те, кто вырос в этих информационных искажениях, будут воспитывать своих детей, не имея созидательного представления о природе вещей. Что они навоспитывают? Мы это повсеместно сегодня наблюдаем.

…Вся беда в том, что дурные люди не знают, что они дурные! Только окружающий мир от этого страдает…

Традиционный пример — мухи и пчёлы. Пчёлы видят ароматные цветы, а мухи… Ну вы это и так знаете!

…Идёт спад и разрушение старых установок, поиск и построение новых программ развития общества…

Как пример могу привести изречение, которое меня сначала злило, потом удивляло, а потом, спустя годы, открыло глаза на важный невидимый простому обывателю процесс. Ну а когда вы его «увидите», развидеть будет невозможно! Кажется, это написано где-то в Библии: «…Кто не возненавидел родителей своих, не может быть моим учеником!» Фразу приписывают Иисусу.

Тогда я думал: как можно ненавидеть своих родителей и что он такое вообще говорит?.. Ну да, бывают конфликты, споры, ссоры, но ненавидеть?..

Однако спустя годы, когда я научился видеть долгосрочные тенденции, контекст и интерпретировать возможные искажения смысла, я понял, что он имел в виду.

Невозможно научить ничему новому человека, который пришёл к тебе за знаниями и ответами на вопросы, но при этом волочит за собой «багаж» воспитания родителей и их чаще всего неверную точку зрения, если речь идёт о выходе на новый уровень или прогрессе в новом деле.

Чаще всего такой «багаж» является ограничивающей установкой, «кандалами», сдерживающими рост и развитие личности из-за подсознательных психологических якорей детства, когда ребёнка нравоучали и форматировали по своим лекалам. Тогда у меня всё встало на свои места.

Речь не идёт о том, что опыт родителей никуда не годится, речь идёт о том, что этот опыт зачастую является «смирительной рубашкой» или может быть неактуален из-за закона времени — «всё течёт, всё меняется», а опыт родителей может быть уже неактуален.