12+
Оглавление - Наставничество без иерархии
Часть 1. Адаптация и поддержка нового поколения учителей
- Введение
- Глава 1. Административная структура и нормативная база
- 1.1. Административная иерархия: зоны ответственности
- 1.2. Документы для работы: что нужно знать с первого дня
- 1.3. Административно-хозяйственное обеспечение
- Глава 2. Начальный этап работы: алгоритмы и профессиональные навыки
- 2.1. Подготовка к рабочему дню: последовательность действий
- 2.2. Ориентация в цифровой инфраструктуре школы
- 2.3. Первый контакт с классом: коммуникативные тактики
- 2.4. План-конспект и самоанализ урока: самостоятельная работа педагога
- 2.5. Организация перемены между уроками
- Глава 3. Наставничество
- 3.1. Эффективный план наставника: понедельный график
- 3.2. Перечень запросов к наставнику на первой неделе
- 3.3. Источники помощи при отсутствии наставника
- 3.4. От контроля к консультации: трансформация отношений
- Глава 4. Взаимодействие с коллегами и методическая поддержка
- 4.1. Методическая поддержка: завучи, ШМО, взаимопосещения
- 4.2. Педагогический коллектив: типы коллег и стратегии взаимодействия
- 4.3. Как сформулировать запрос о помощи без потери профессионального лица
- 4.4. Алгоритм разрешения межличностного конфликта с коллегой
- Глава 5. Цифровая безопасность и профессиональные границы
- 5.1. Кибербуллинг: формы, признаки, действия
- 5.2. Риски ведения социальных сетей
- 5.3. Персональные данные: границы разглашения
- 5.4. Защита личного цифрового контура
- Заключение
- Об авторе
- Список литературы
- Приложение
- Приложение 1. Чек-лист «Первая рабочая неделя»
- Приложение 2. Бланк фиксации вопросов к наставнику
- Приложение 3. Шаблон плана-конспекта урока
- Приложение 4. Схема самоанализа урока
- Приложение 5. Отчёт наставника о работе с молодым специалистом
- Приложение 6. Отчёт молодого специалиста о прохождении адаптации
- Диагностические материалы для исследований
- Тест №1 на уровень профессиональной тревожности молодого специалиста
- Тест №2. Готовность молодого специалиста к самостоятельной работе (самооценка)
- Тест №3. Стиль наставничества: на какой вы стадии поддержки?
- Тест №4. Готовность молодого специалиста к снижению контроля (для завуча)